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《一路花香》教案之三

上传者:网友
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翻新时间:2015-12-14

《一路花香》教案之三

教学目标:

知识目标:理解课文内容,能理解的字词联系上下文理解。

能力目标:1、能凭借课文质疑解疑,读懂故事。

2、有感情地朗读课文。

教学重点、难点:

读懂故事,体会寓言要阐述的道理。

教具准备:小黑板

教学时间:1课时

教学过程:

一、揭示课题

1.齐读课题

2.读了课题,你想了解些什么呢?(这一路花香是怎么来的?是谁浇灌了这么多鲜花呢?)

二、整体感知,指导读通

1.学生自读课文,要求:

①要有一定的速度

②课文讲了一个什么故事,想想它说明了什么道理?

③在不懂的地方和自己认为写得好的地方作些记号。

2.读完课文,与同桌交流,讨论。

3.学生自愿读课文,指导学生将课文读通。

三、抓住重点,指导读懂。

让学生通过表演突破难点,加深领会。

①学生分小组通过表演课文第二自然段中两个水罐之间对比“戏”,一名学生任“导演”,一名学生任“编剧”,两名学生任“演员”。

②指名小组学生上台表演。评价。

再指名小组学生上台表演。评价。

③说说从表演中体会到两个水罐的特点。

完好的水罐——骄傲自大

破损的水——善良自卑

④讨论:完好的水罐为什么会如此骄傲,看不起那只破损的水罐呢?破水罐是不是真的一点用都没有呢?

⑤读课文,按小组讨论,再排练挑水工与破水罐的两段对话,让他们在表演中领悟。

四、迁移练习,指导读好。

1.齐读挑水工的话,体会挑水工说话的艺术性。

生活中很多人存在着弱点或缺陷,有的人因此很自卑,我们如何象挑水工那种知人善用,善于发现其长处,引导其发现自己人的价值呢?

(语,数成绩不好,但体育有特长;有口吃,但有美术的天才)

作业布置:

1、有感情地朗读课文。

2、预习习作7。

板书设计:

28.一路花香

完好的水罐——骄傲自大

破损的水罐——善良自卑

每一件东西、每一个人都有自身存在的价值

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