教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《歌唱二小放牛郎》教案之四

《歌唱二小放牛郎》教案之四

上传者:网友
|
翻新时间:2022-11-08

《歌唱二小放牛郎》教案之四

知识与技能

1、认读本课的7个生字,会写10个生字。读准多音字“挑”的读音。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、会唱《歌唱二小放牛郎》。

过程与方法

1、读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。

2、学生通过听唱、朗读、想象等手段,了解二小的事迹,感知英雄的品质。

情感态度与价值观

1、学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神,体会今天幸福生活的来之不易。

2、教育学生热爱小英雄,学习小英雄。

课前准备:

学生收集抗日战争的资料

教学过程:

一、音乐激趣导入

师:同学们,昨天我们了解了禁烟英雄林则徐,今天就让我们再一起来认识一位与你们年龄相仿的小英雄。有一首歌唱得就是这个12

岁的小英雄,想听这首歌吗?大家仔细听,听后说一说你知道了什么。(教师放《歌唱二小放牛郎》的磁带。)

学生听歌曲,会唱的同学跟着轻声吟唱。

二、初读课文感知

学生读文,感知文章主要讲了一件什么事。

三、品读课文

师:这首歌歌唱了二小,那么人们为什么要歌唱王二小呢?大家认真读书,一定会有很大收获的。

组织学生再读课文,并思考歌词中歌唱的二小是个怎样的孩子,找出理由。

学生自读课文,边读边做出标注。勾画相应语句,并从中感悟。

边读边提出不懂的问题

师:大家学习得很认真,下面就把你的学习成果向大家介绍一下吧。(并随机提出问题)学生汇报:

1、二小是个机智的孩子。

引导学生想象王二小给敌人带路时会说些什么?想些什么?

2、二小是个勇敢无畏的孩子。

引导学生想象当敌人知道上当后,二小与敌人斗争时的场景。

四、拓展延伸

师:是呀,同学们已被二小的精神所感动,此时此刻,你最想对二小说些什么。

学生根据自己的感受畅所欲言。

师:下面就让我们带着对英雄的崇敬之情再读一读文章。

1、学生自由读。

2、(教师放音乐)学生跟着音乐读。(可以自己单独读,也可以几个人分节读。)

3学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》

师:抗日战争中像二小这样的小英雄还有许许多多,课下,请同学们通过上网查阅、读书、观看影视、访问等形式搜集抗日小英雄的图片和资料,做好抗日小英雄手册与同学们交流。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

可爱的小猪
考试
一个有趣的活动
三只小兔吃苹果
我的梦
给妈妈的留言条
笑成了一朵花
《狮子王》观后感
玩虫子
给震区小姐姐的一封信
快乐的暑假
神奇的笔
我的爸爸
花也有生命
我是体育委员
浅说长尾理论在网络营销中的应用分析
关于体育、音乐、美术专业学生的英语教学现状及对策
论楷书繁体简化来源再梳理
市场终端汽车营销取胜的核心
我国茶叶网络营销现状及发展对策
浅析如何提高政府部门的社会管理能力
日本人的非语言交际之“物品表现”研究
进一步完善我国抽象行政行为司法审查制度(1)论文
浅论“中国模式”的社会主义
新课标下阅读教学研究
论中国现代化进程中的公民意识
汽车营销中的联合营销策略
简述新时期我国反腐败法律制度创新(1)论文
人民法院实现信息化科技化管理是发展的趋势(1)论文
论非言语行为意义的翻译
《顶碗少年》 写作指导
《各具特色的民居》 句子理解及练习
《手指》 老师语录
《顶碗少年》 训练素材
《各具特色的民居》 范文习作
《各具特色的民居》 写作指导
《顶碗少年》 重点字词梳理
《顶碗少年》 作家作品介绍
《顶碗少年》 重点字词释义
《顶碗少年》 范文习作
《顶碗少年》 整体阅读感知
《各具特色的民居》 配合练习
《顶碗少年》教案讲义 体味篇
《手指》 重难点分析
《各具特色的民居》 训练素材