翻新时间:2022-09-07
《窗前的气球》第一课时教学设计|人教课标版
教材简析:
一个飘在窗前的红气球,对躺在病床上的科利亚来说,就是一声问候,一张笑脸,一阵惊喜。童年的友谊是真挚的。当我们的孩子读着这篇课文的时候,一定会被这“窗前的气球”深深地打动,窗前的气球将激动着孩子们的颗颗童心,净化着孩子们幼小的心灵,引领着孩子们打开想象的大门,飞向真情的天空。
教学理念:
《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让学生真正地走进文本,融入角色,体会课文的情感,从而与故事的主人公产生心灵的共鸣,这是我追求的教学境界。
教学目标 :
1.认识生字,结合自主识字方法,识记字形,规范书写生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会主人公的情感变化,领会课文中所要传达的美好友情。
教学重点、难点:识记字形,规范生字书写;通过朗读体会课文情感。
教学时间:2课时
教学环节:
第一课时
一、激趣揭题
1、(出示图片)小朋友们,我给你们带来了一份礼物。你们看,这是什么?
2、谁能说说这是些“( )的气球”?
3、这样五彩缤纷、惹人喜爱的气球,你们喜欢吗?
4、其实呀,每一个气球背后都有一个故事。今天,我们就跟着其中一个红气球走进一个感人的故事。
5、故事的题目叫——(指名读)“窗前的气球”。
(你这样读,还可以怎么读?)
6、真好!每个人的读法都可以不一样,我们可以根据自己的理解来读课题。一起读。
二、初读课文
1、课题读得很不错,打开书读读课文吧,要求:
1)认认真真地读,一边读一边圈出生字,标出段落序号;
2)碰到难读的生字、句子就多读几次,试着把课文读正确、读通顺,明白了吗?
2、反馈:
1)这些生字可调皮了,它们从课文里跳出来,蹦到了气球上,谁能叫出它们的名字?(开火车读)
2)气球把拼音都带走了,现在还能读吗?(齐读)
3、指名5人分节读课文,及时正音。
三、精读课文
1、读得真好,说明小朋友们刚才读书很认真!
现在,我要带你们到一个小房间里。(出示图片)你看到什么?
重点理解:天空是无边无际的,你为什么用“一角天空”形容?
2、无边无际的天空只能看到一角,拔地而起的高楼大厦只能看见房顶,除此之外,什么都没有。假如是你一个人,要待在这样的房间里,一天、两天、三天……天天如此,你有什么感受?
3、是啊,这种滋味可真难受。小朋友们,咱们故事的主人公——科利亚现在就住在这样的房间里。静静地读课文,找找课文哪一个自然段写出他住在这样的房间里?
4、(出示第二节)这一节生字很多,读的时候要特别注意。指名读。
5、生读完第一句,问:“呆呆地”什么样子?做做看。请一人上台演示。
现在科利亚就是这个样子,呆呆地,像个木头人似的,多无聊啊!谁能把他的心情读出来?
6、他现在最想做什么事情?
7、他喜欢做的事情一件都做不了,就只能这样静静地躺着、呆呆地望着,多么(板书:孤独),再请个孩子来读。
8、从三楼能望到什么呢?指名接着读。
9、除了楼房就是“一角天空”,除了“一角天空”就是楼房。如果你是科利亚,想看到什么?
10、可是什么也看不到,多没意思啊!谁还能读?
11、男女分读。
12、为什么科利亚生病了,没有人来看他,只能一个人待在病房里呢?
13、什么是“传染病”?
14、 像这样的病,医院规定(齐读)“谁……外面去。”
“谁也不准来看他”,这个“谁”是指哪些人?想想科利亚希望谁来看他?
15、对啊,疼他爱他的爸爸妈妈不能来看他,朝夕相处的老师同学也不能来看他,多可怜啊!(齐读第1、2节)
16、 正在科利亚觉得孤独‘难过的时候,一件意想不到的事情发生了,你们看:(出示图片)
17、你看到了什么?对啊,真有意思!
谁把气球可爱的摸样读出来?
(“摇摇摆摆”‘“上上下下”动作)
18、 这是怎么回事?想知道吗?
想知道,你来问问看。指名读
大家一起问问看,齐读第3节。
19、是啊,这到底是怎么回事,科利亚的心情又会有什么变化呢?下节课,咱们一起去揭晓答案。
四、指导书写
1、最后,咱们来学写四个生字,(出示:户、亚、病、床)
还认识吗?一起来读一读。
2、你觉得哪个字最难写?指导“病”(什么偏旁?“病字旁”还有哪些字?能给“病”找个朋友吗?)
3、其他字还有哪些地方需要提醒小朋友们注意?
4、生每个字描一个写一个。
下载文档
网友最新关注
- 松鼠的名片
- 我的铅笔
- 记一次拔河比赛
- 家乡的樱桃沟
- 假如我是市长
- 刷碗
- 可爱的我
- 爸爸用胡子扎了我
- 坚持就是胜利
- 第一次做饭
- 请不要伤害花草树木
- 观察蚯蚓
- 未来学校
- 调皮大王“冯浩然”
- 未来的学校
- 08年入党志愿书
- 什么是入党志愿书
- 中学生入党志愿书
- 大学生入党志愿书范例
- 2009年最新入党志愿书
- 入党志愿书写作指导
- 入党志愿书范文
- 入党志愿书格式
- 发展对象入党志愿书
- 2008入党志愿书范文
- 高中生入党志愿书
- 2008入党志愿书
- 2008年入党志愿书
- 入党志愿书的写作内容是什么?
- 财务人员入党志愿书
- 浅谈以学生英语学习需求为基础的大学英语教学
- 利用多媒体信息技术做好生物教学工作
- 试论钢琴教学创新模式的构建
- 音乐教学与情感培养之间的探讨
- 探讨教育创新与教育改革
- 探讨英语类专业创新发展
- 高职数学分层教学法的实施探讨
- 语文教学方法探索
- 浅谈初中物理“人教版新课标教材”非智力因素的培养
- 英美文学中审美传统以及文化气质的探讨
- 《用2―6的乘法口诀求商》解决问题
- 浅谈独立学院实验教学管理探究
- 浅谈多媒体教学手段在历史教学中运用
- 浅谈初中地理教学
- 新课改与后进生的转化
- 《春天的手》教学札记
- 《春天的手》教学设计
- 《春天的手》教学设计
- 《春天的手》教学设计
- 《春天的手》教学实录
- 《水乡歌》教学札记
- 《春天的手》教学设计
- 《水乡歌》教学札记
- 《水乡歌》教学札记
- 《水乡歌》教学设计
- 《春天的手》片断赏析
- 《水乡歌》教学札记
- 《水乡歌》教学设计
- 《水乡歌》课文
- 《春天的手》教学札记