《蜘蛛织网》教学设计之三

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翻新时间：2023-04-27

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《蜘蛛织网》教学设计之三

第一课时

教学目标：

1. 学会本课12个生字，能够给多音字“结”据词定义。

2. 理解本课的词语：蜘蛛雨点结实终于。

3. 能够流利的朗读本课课文。

教学重难点：掌握本课的生字

课前准备：生字卡片课件

教学过程：

1. 揭示课题：小朋友，你看见过蜘蛛吗？那他们有那些本领呢？

2. 我们都知道蜘蛛的本领可大了，今天我们就来一块学学这篇课文《蜘蛛织网》

3. 教学生字：蜘蛛织三个生字

4. 自学生字读通课文

A 轻轻的朗读课文，给文章标上小节号，遇到生字多读几遍

B 出示课文的生字，进行重点正音：砸重终和多音字：结

C 给充分的时间自由朗读分段朗读课文

D 指名朗读进行评议

5..你读了课文你知道这篇课文写了一件什么事？

6.学习课文中的其余的生字

7.口头组词，提出不理解的词语。

8 抄写生字，完成课堂作业 1

9. 先完成的同学朗读课文。

第二课时

教学目标：

1. 继续巩固生字，理解词语“终于、结实”等词语的意思

2. 初步学习数量词和名词的搭配

3. 学习课文的2、3、4. 段课文，明白课文告诉我们的一个道理：不论做什么事情，都要有决心，碰到困难大的不灰心，肯下工夫，就一定能把事做好。

教学过程：

1. 复习检查：读生字和口头组词

2. 听写课文里面的词语

3. 蜘蛛在织网遇到了什么困难？读课文第一段板书：大风刮断

4. 学习第二段：蜘蛛灰心了，放弃了吗？没有是的。他重新开始织，理解词语：重新？（以前织的一点都不剩下了）

5. 再读读她遇到了什么困难？看看这时候它织了多少？（一半）

6. 可是他还是不灰心，从头开始织，读课文第三自然段

7. 练习说话：蜘蛛重新织网，一阵雨点打来，把（）

8. 口头练习：蜘蛛网被（）可是蜘蛛一点都没有灰心他（）终于（）

9. 你猜想结果会怎么样？读课文的第四自然段

10. 连起来读读课文的1-3 段找找蜘蛛的网被破坏了几次？找出动词刮——打——砸说明了什么？

你对这只蜘蛛有什么想法？

11. 他有没有在困难面前灰心？对没有理解词语“不泄气”也就是不灰心的意思。

12. 情况是一次比一次恶劣，请你来读读课文的1-3自然段

13. 指导朗读：不再又读的稍重一点，读出他不怕困难的决心

14. 真是不容易呀：你看一张（）的网终于织好了

15. 指导朗读：织啊织啊读的慢一点后半句读的轻快一点。读出胜利喜悦的心情。

16. 学了这篇课文，你知道哪些道理？

17.

18. 完成作业：抄写词语

完成课堂作业本

第三课时

教学目标：

1. 学会生字巩固生字掌握课文里的词语

2. 能正确的流利的朗读全文，背诵全

3. 学习第五自然段

教学过程：

1.据词定音

蝴蝶结实结果子结头

2.完成数词和量词的搭配

一阵（）（）（）

一张（）（）（）

3.指名分段朗读课文。

4. 讲读第五自然段：想想：蜘蛛为什么要一次一次的织网？理解词捕（捉）

5. 为什么要用上“高兴的这个词语？她心里会怎么想？指导朗读

6. 朗读全文，背诵课文

A 朗读全文，达到正确流利

B 自由轻声的朗读全文边读边想想是怎牙膏内一会事。

C 教师提供词语让学生边回忆边尝试复述

D 多叫几个学生来复述有能力的小朋友可以把他被下来。

7. 只要我们不怕困难，事情总能办好，请用上“终于造一个句子，比比看谁造的好。

8. 完成课堂作业。

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