翻新时间：2023-05-09
《台湾的蝴蝶谷》第二课时教案之一
教学目的要求
1、学习课文§3、§4，感受蝴蝶谷的奇特迷人的景象，激发爱祖国、爱大自然的情感。
2、指导学生背诵§3、§4。
能力训练
用自己的小手绘制五彩缤纷的蝴蝶，并将蝴蝶谷那瑰丽、壮观的奇异景象展示出来。
重点、难点
体会课文所描绘的情景
教学过程
一、复习检查
1、引背§1，通过上节课的学习我们知道了祖国的宝岛台湾气候-——，水源——，花草-——，是-——。
2、每到春季，很多山谷就会发生什么奇异的景象？有感情背诵§2。
二、精读第3自然段
过渡：这么多色彩斑斓的蝴蝶从四面八方涌来，此时的蝴蝶谷一定热闹极了。你们想不想去呀？就让我带着你们一块去看一看。
1、师配乐朗诵§3。
2、现在，你们自由地去蝴蝶谷游玩一下吧！自由读§3。
3、这一自然段一共有几句话？（出示幻灯§3）
4、指名读第一句，这句话告诉我们蝴蝶谷的景象有什么特点？
（1）对，这个自然段一开头只用一句话就总的描写了蝴蝶谷的迷人，这个句子就叫“总起句”。（齐读）
（2）那么，蝴蝶谷的景象到底怎样迷人呢？
这一段的二、三两句话就非常具体描写了蝴蝶谷景象怎样迷人。
5、自由读§3中第二、三句。
6、（1）女生齐读第二句。
（2）这句话写了什么颜色的蝴蝶？这句话就具体写了黄蝴蝶的迷人。
（3）从哪些词让你感受到黄蝴蝶的迷人？
（4）自由读第二句，那么，怎样读才能让人感受到黄蝴蝶的迷人呢？请试一试读。
（5）指名读，齐读。
7、（1）过渡：如果各种颜色的蝴蝶聚集在同一个山谷中，那么又该是一个怎样迷人的景象呢？
（2）男生齐读第三句。
（3）（多媒体演示）请同学们仔细观察，说说自己看到了什么样的蝴蝶，理解“五彩缤纷”让学生从前文中找出一个意思相近的词语。
（4）课文中将这上下飞舞的彩蝶比作什么？你觉得读了这句你有什么感觉？（指导朗读）
（5）指名读，齐读。
8、引读§3，蝴蝶谷里的景象确定非常-——，有的山谷里-——，有的山谷里-——，这么美的美景，我们真想身临其境，想不想用你们的小手将它展现出来。
9、黑板上粘贴全班同学手绘蝴蝶。
10、背诵（这么迷人的景象）想不想把它告诉你认识的人。
三、精讲第四自然段。
1、过渡（1）这么迷人的蝴蝶后，凡是听了，无一不被她深深地吸引。
（2）蝴蝶谷这么迷人，你们想去那春游吗？
（3）让我们现在就去一饱眼福。
2、生闭目欣赏配乐朗诵§4，感受。
3、怎么样？让我们一起来读一读。
4、同桌互背，指名背、齐背。
四、总结课文
真想去宝岛台湾一饱眼福，（蝴蝶谷那瑰丽、壮观的奇异景象）身临其境地感受一下五彩缤纷的蝴蝶团团转住我们翩翩起舞，在这里，让我们一同祝愿海峡两岸尽早统一，祝愿宝岛台湾早日回到祖国妈妈的怀抱。
下载文档
网友最新关注
- 竹子
- 快乐学英语
- 打架事件
- 看“残疾人艺术团”表演感想
- 初春
- 小羊跟着爷爷去串门
- 写给妈妈的信
- 我们班的小雷锋
- 庆“三八”
- 春风（改写）
- 我的同学——王啸
- 记一件有意义的事——让座
- 我的伴侣——台灯
- 小树，我想对你说
- 树的好处多
- 由飞行员集体返航事件引发的法律问题思考(1)论文
- 设计艺术不断创新的必要性
- 论社会主义是自觉发展的社会
- 分析技术与艺术的结合
- 浅谈道教与国人审美趣味
- 我国《物权法》中遗失物拾得制度探析(1)论文
- 天津传统民间艺术的保护与产业开发
- 关于检察机关执法中的利益驱动现象探究(1)论文
- “三个代表”：应对时代转型的战略思想
- 关于“媒介审判”的思考(1)论文
- 试析生命周期特征的营销策略(1)
- 基于人民法院 滥用逮捕权之弊端及对策(1)论文
- 浅谈艺术的时代性
- 谈研究方法的视角读《中国古代司法制度史》(1)论文
- 论事实推定的效力(1)论文
- 《邮票齿孔的故事》随堂练习 巩固篇
- 《动手做做看》 考点练兵2
- 《动手做做看》 知识点精析
- 《邮票齿孔的故事》 重难点分析
- 《动手做做看》 重点问题探究
- 《动手做做看》 写作指导及训练素材
- 《动手做做看》 范文习作
- 《邮票齿孔的故事》 重点句子探究
- 《动手做做看》 重难点分析
- 《动手做做看》随堂练习 巩固篇
- 《动手做做看》 考点练兵1
- 《邮票齿孔的故事》 整体阅读感知
- 《动手做做看》 趣闻故事
- 《动手做做看》 整体阅读感知
- 《邮票齿孔的故事》 重点字词