翻新时间：2023-01-27
《三袋麦子》教案之三
设计理念：
1、尊重中年级阅读教学规律，加强朗读指导，注重默读培养，以读代讲，以说促学，让位于学生，让学生成为课堂的主人。鼓励学生大胆想象，大胆表演，既激发了学生的兴趣，又大大培养了学生的创新能力。、
2、“阅读是学生个性化的行为”，在教学中努力引导学生在情感的体验中参与对文本的多元解读，读出真情，读出滋味，读出个性。同时，在充分尊重学生多元感悟的前提下，发挥教师的引领点拨作用，提升学生感悟内涵。
3、以词串教学为突破点，既能抓住课文内容的线索，又巧妙的融进语言训练和语言运用，让课堂富有浓浓的语文味。
教材说明：
《三袋麦子》是一篇童话故事，讲的是快要过年了，土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子，他们采用了不同的处理方式，一年以后土地爷爷又来拜访他们三个并做出了不一样的评价。课文的情节生动有趣，语言浅显易懂，人物个性鲜明，很适合儿童分角色朗读，创造性表演。
教学目标：
1．学会本课生字，理解词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3
．能分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。
4．品析重点词句，理解和感悟课文内容。在阅读过程中尊重学生的体验和感受，引导学生各抒已见，让学生懂得只有播种才有收获的道理。
教学重点难点：
1．品析重点词句，理解和感悟课文内容。
2．分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。
教学过程：
第一课时
一、游戏激趣，导入新课
板书课题，指导书写生字“麦”：mài
二、初读课文，了解课文大意。
1．由读课文，读准字音，读通句子。
2．读生字、词语，辨析形近字“捧”和“棒”，读准多音字“兴”“干”“磨”在本课的读音。
3．同桌互读课文，了解课文大意。
三、品读课文，理解感悟。
1．学习课文2、3、4自然段，了解同样的麦子在三个小动物眼中不同的看法和做法。
2．抓住关键词句指导朗读，体会和感悟三个小动物的性格特点。
a)
用自己喜欢的方式读课文6、7、8、9自然段，体会三个小动物的不同特点。
b)
抓住三个小动物的语言指导朗读。
四、演绎故事，发展思维。
1．小组分角色朗读课文，读出不同人物的语言特点。
2．看插图，想内容，演故事。
3．抓住土地爷爷的三种不同反应，引导学生各抒己见，创造性理解课文内容。
五、利用词串，回归整体。
1．读词串，回想故事内容。
黄灿灿的麦子饱满的麦粒上等的麦种
磨成面粉保存起来全种下了地
哈哈大笑点点头兴奋地说
2．布置作业。
如果给你一袋麦子，又会是一个什么样的故事呢？
第二课时
一、复习回顾课文主要内容，复述《三袋麦子》的故事，
二、交流作业“如果给你一袋麦子，又会是一个什么样的故事呢？”讲述自己的故事。
三、练习有声有色、有滋有味创造性地表演课文。
四、练习书写生字词，会用“抚摸”、“迫不及待”写话。
下载文档
网友最新关注
- 楼可霖帮助了我
- 考试之后
- 掰手腕
- 我的拿手好菜--咸菜炒鸡蛋
- 叠衣服比赛
- 保护我的鸡蛋宝宝
- 军训
- 干干净净迎新年
- 我的童年
- 身边的数学
- 买衣服
- 爸爸的期望
- 又惹火了“老妈”
- 热门话题
- 学英语遇到的困难
- 地方数据库建设实践与思考
- 试析提单欺诈成因剖析(1)论文
- 论基于法律适用层面的意思自治诠释(1)论文
- 论联合国维和行动与和谐世界的构建(1)论文
- 关于高职高专英语教学中的跨文化意识培养
- 试论网络发展对学校德育工作的影响
- 国际私法教学改革初探(1)论文
- 联合国国际法院咨询管辖权的法律问题解析(1)论文
- 大力积累地方文献资料 为研究工作服务
- 关于地方文献收集与管理的思考
- 关于对数学课利用多媒体教学的体会
- 试论掌握网络育人的主动权
- 试论思想政治工作网络化
- 论离职公差配合与技术测量教学体会
- 浅论国际私法中的公共秩序保留问题(1)论文
- 以境衬情 情境交融──听《为中华之崛起而读书》一课有感
- 《为中华之崛起而读书》教学实录
- 《为中华之崛起而读书》第二课时教学实录
- 《为中华之崛起而读书》课堂实录
- 《那片绿绿的爬山虎》相关链接
- 《为中华之崛起而读书》市秀实践课感受
- 《为中华之崛起而读书》教学案例反思
- 《为中华之崛起而读书》教学实录
- 找准切入口 品读体会──评洪婵娟老师《为中华之崛起而读书》
- 《为中华之崛起而读书》片段及反思
- 《为中华之崛起而读书》听后感
- 插柳何须春知道──《为中华之崛起而读书》教学片段及反思
- 《为中华之崛起而读书》教学反思
- 《为中华之崛起而读书》教学反思
- 从洪婵娟老师《为中华之崛起而读书》课堂上学到的