翻新时间：2015-12-12
《棉花姑娘》教案
【学习目标】
1.正确、流利地朗读课文，感悟课文。
2.在有感情朗读课文的基础上分角色演读课文，巩固认字。
【教学过程】
一、导入
1.同学们，我们在第七课学习了《棉鞋里的阳光》，知道棉花可以保暖，可以为人们带来许多方便，可是如果棉花生病了怎么办呢？今天我们就一起来给生病的棉花姑娘治病。
2.出示课件1复习部分生字读音。
二、朗读课文
（一）创设情境：小动物里有许多专捉害虫的医生，今天它们都来了，大家看看都有谁。
出示小动物课件：燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫。它们能帮棉花姑娘治病吗？下面请同学们读课文。
（二）提出读书要求：你喜欢哪位医生，就读描写那位医生的哪一段。
（三）学生读书，教师巡视指导
1.学生有感情地朗读课文。学生练习后指名读（4人，各读一段），发现问题随时纠正。
（1）指名读第二段。
出示课件：
请你帮我捉害虫吧！
对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！
有感情地朗读这两句话。要读出棉花姑娘请求的语气
领读，指读，齐读。
（2）指名读第三段
学习生字：啄
出示课件：
请你帮我捉害虫吧！
对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
有感情地朗读这两句话。
练读、指读。
（3）指名读第四段
出示课件：
请你帮我捉害虫吧！
对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
有感情地朗读这两句话。
练读，齐读。
（4）指名读第五段
出示课件：
你们是谁呀？
我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
学习生字：斑
有感情地朗读这两句话。要读出惊奇的语气。
练读，指读，齐读。
（5）学习第六段
学生读过第六段后，出示课件：
碧绿碧绿的叶子，雪白雪白的棉花（图）。
理解碧绿（看图）
碧绿一词还能形容什么？（青草、荷叶、柳数等）
相机完成课后“读读说说”练习。
三、演读课文。
分角色表演。
1.小组内分角色表演。
2.以小组为单位向全班展示。
下载文档
网友最新关注
- 我的姥爷
- 寒假生活之内蒙古之旅
- 我爱我家
- 我是一个好孩子
- 意想不到
- My famyil(我的家庭)
- 春天的花园
- 我和你
- 微笑
- 北京游之飞机之旅
- 故乡的山
- 粉笔
- 你认识我吗？
- 苹果的自述
- 时间是可贵的
- 学校突发治安事件应急处置预案
- 自然灾害抢险救灾应急预案
- 农民教育培训工作方案
- 2011年小学地震应急预案
- 县汽车站安全生产教育培训计划
- 小学防汛抢险工作预案
- 中学校园安全应急预案
- 教师培训计划方案
- 学校消防安全应急预案
- 2011年社保局人才培训管理要点
- 幼教中心突发安全事故紧急疏散预案
- 中学春校本培训计划
- 幼儿园安全应急预案
- 全县医疗卫生系统2011年岗位培训方案
- 小学防震应急预案
- “开瓶费”收取是否合理的法理探析_经济法论文(1)
- 专利评估与交易中的有关法律权属问题研究 _经济法论文(1)
- 经济自由与经济法的法理及其例证_经济法论文(1)
- 市场支配地位滥用行为法律规制问题研究_经济法论文(1)
- 试论城市农民工的法律保护_经济法论文(1)
- 美国反垄断法价值取向的历史演变_经济法论文(1)
- 浅议离婚案中承包土地经营权的分割_经济法论文(1)
- 劳动争议案件的新视角
- 证券内幕交易的民事责任_经济法论文(1)
- 电子商务中的不正当竞争及其法律规制_经济法论文(1)
- 经济法主体体系探析 _经济法论文(1)
- 信用证理论的实际操作_经济法论文(1)
- 经济法学发展中的若干问题_经济法论文(1)
- 论国有资产管理法的和谐机制_经济法论文(1)
- 如何认定跨国企改制前后贪贿犯罪_经济法论文(1)
- 《呼风唤雨的世纪》教案
- 《火烧云》教学设计之二
- 《桂林山水》里的“啊”
- 《少年闰土》教学设计
- 《狼牙山五壮士》教学设计
- 《火烧云》说课设计之一
- 《火烧云》教学设计之三
- 《火烧云》教学设计之一
- 《童年的发现》
- 《索溪峪的“野”》教案
- 《索溪峪的“野”》
- 《草原》中一个句子的理解
- 《狼牙山五壮士》说课稿
- 《将相和》第二课时教学设计
- 《火烧云》说课设计之二