翻新时间:2022-11-22
《语文园地二》教学设计2
【教学目标】
1、引导学生发现一些汉字的结构特点,并感悟汉字的形体结构美。
2、学生自己探究或小组合作,通过读一读、认一认、记一记、背一背的形式,认识新字,积累词语和谚语。
3、创设真实的语言交际环境,让学生得到交际的锻炼,学会怎样真诚地关心人、帮助人。
【教学重点】
发现汉字的结构特点、口语交际。
【教学难点】
口语交际。
第一课时
〖设计理念〗
这一课时包括“我的发现”和“日积月累”两部分内容。教学时,主要是通过自主探究和小组合作,“闯难关”,“夺红旗”,让学生在“语文乐园”里尽情地游览,饱尝知识的甘甜。
〖教学流程〗
一、创设情境
同学们,今天又要去“语文乐园”里游览了,你们高兴吗?好!但是,同学们必须自主探究,团结合作,才能闯过四道难关,最终取得胜利。大家有没有信心呢?很好,现在我们马上去闯第一关。
二、过“发现关”
1、课件出示三组合体字,同时配有学习小伙伴的话音:亲爱的小伙伴们,我发现了每组字的特点,你知道是什么吗?
2、自主朗读,发现规律。
3、全班交流自己发现的奥秘(说得好的奖励一面小红旗)。教师同时用电脑演示字的组合过程。
4、教师小结:有两个或三个相同的部件组成的合体字,都给人一种方正、匀称、平稳的美感。如果你还想知道这样的合体字,那么,课后就赶快查一查字典吧,等到开展示会时,展示给大家看。
三、过“识字关”
1、课件出示“读读认认”里的练习,同时配有学习小伙伴的话音:亲爱的小伙伴们,恭喜你们已经过了“发现关”。现在,我们就要过第二关了,你们有信心通过吗?
2、自读几遍,寻找规律。
3、小组交流,比一比胜负(凡是做得全对的小组都奖一面小红旗)。要求:一人写原字,一人加偏旁,一人加拼音,一人组词,其余的人再组词。
4、课件演示字的变化过程,指名说一说。
5、分男女生读、齐读。
四、过“记忆关”
1、课件出示,所有要求读读记记的词语,同时配有学习小伙伴的话音:亲爱的小伙伴们,祝贺你们又闯过了“识字关”。你能以最快的速度记住屏幕上的这些词语吗?赶快行动起来吧!
2、用自己喜欢的方式读一读。
3、请想读的同学读一读。
4、用电脑出示词语的一部分,让学生很快说出词语的另一部分。如:雷声( )、( )灿烂。
5、填空练习:(用课件出示,说得好的同学奖励一面小红旗。)
泉水( ) 琴声( )
枝叶( ) 空气( )
五、过“背诵关”
1、课件出示四句谚语,同时配有学习小伙伴的话音:亲爱的小伙伴们,我非常高兴和同学们一起闯过了三道难关,就剩下最后一道“背诵关”了,你们能和我一起闯过去吗?
好!我看谁能闯过去?
2、自读、同桌读、齐读、展示读、分前后句读。
3、教师用电脑分别出示句子的前后句,请学生马上说出句子的另一部分。
4、请学生说一说自己还知道的谚语(说得好的奖励一面小红旗)。
六、活动总结
1、同学们,这节课我们互相帮助,闯过了一道道难关,夺得了一面面红旗,表现得都很好,下面请大家数一数,自己得了几面红旗,小组得了几面红旗。我们将评选出本节课“最优学生”和“最优小组”。
2、同学们评选“最优学生”和“最优小组”。
3、给“最优小组”授予“流动红旗”一面。
〖板书设计〗
语文园地二
泉水( ) 琴声( )
枝叶( ) 空气( )
第二课时
〖设计理念〗
本次口语交际是围绕本组“关爱与奉献”主题而设计的话题。教学时,要尽力创设真实的语言交际环境,让学生得到交际的锻炼。
〖教学流程〗
一、歌曲导入
1、听歌曲《世界需要热心肠》,说说歌曲中讲得是什么?
2、揭题:生活中很多时候需要我们伸出双手,献出爱心(板书课题)不论是在校内还是校外,我们都有好多机会帮助别人。
二、想一想
1、提出问题:你的周围或别的地方有需要帮助的人吗?
提示:可以从家里人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。
2、想好后,跟老师说一说。
三、说一说
1、提出问题:你打算怎样帮助他们呢?
2、把自己帮助他人的原因和打算,在小组内跟同伴说一说。
3、各组评选出说的好的同学,在全班进行交流。
四、议一议
1、提出问题:你们组打算帮助谁?如何做?
2、小组讨论:如何开展献爱心活动。
教师跟随小组一起商量,必要时加以引导。
五、演一演
1、组内表演帮助的过程。
2、请一两个小组登台展示。
〖板书设计〗
伸出我们的双手
互相帮助
第三课时
〖设计理念〗
本次“展示台”包括“故事会”和“查字典擂台”两次活动。教学时,教师要给学生创设一种轻松、和谐的气氛,让学生尽情发挥自己的才能。
〖教学流程〗
一、歌曲导入
1、听歌曲《爱的奉献》,说一说自己的感受。
2、揭题:雷锋就是这样一位热心肠的人。你知道雷锋助人为乐的故事吗?你身边也有雷锋吗?请给大家讲一讲吧。
二、开“故事会”
1、讲雷锋的故事。
2、讲身边的雷锋。
3、评选“故事大王”。
三、比赛查字
过渡语:同学们的故事讲得有声有色,特别是几位同学还获得“故事大王”,值得大家学习。下面我们将要进行“查字典擂台”赛。比一比看谁能当上“查字大王”。
1、比赛用部首查字法查“标”字。
2、比赛用音序查字法查“触”字。
3、展示自己课下查到的由同一部件构成的合体字。
4、小组举行查字典比赛。
5、优胜者参加全班的比赛。
6、评选“查字大王”。
四、活动总结
1、同学们,通过这节课的展示,我发现大家的才能都有了提高。如果你还想天天向上,那么,就离不开别人的帮助。请让我们以雷锋叔叔为榜样,互相帮助,共同进步吧!
2、齐唱《学习雷锋好榜样》
〖板书设计〗
学习雷锋好榜样
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