翻新时间:2023-04-26
《蝙蝠和雷达》教学设计1
【学习目标】
1、认识7个生字,正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。
2、朗读课文,把握课文主要内容和要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发热爱科学,乐于观察和探究的兴趣。
3、搜集并与同学交流有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理能力。
【教学过程】
一、导入
在第三组课文中,已经学过《自然之道》《黄河是怎样变化的》两篇课文,通过学习我们知道,自然界是有自己的规律的,我们不能违背自然规律,要不然,好心会办坏事,甚至会受到大自然的惩罚。
二、初读
1、板书课题。课前安排同学们搜集有关的资料,一起来交流。
2、蝙蝠是一种哺乳动物,雷达是一种探测装置,他们之间会有什么联系呢?
3、拿起课本,从课文中找答案。自读课文,字音、句子。重要的地方作好标记。
4、词语:
蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛
苍蝇 揭开 推进 障碍物 横七竖八
5、回到课文,请一位同学说说,蝙蝠和雷达之间有什么联系?
三、自读
1、快速浏览课文,哪些段落是写蝙蝠的?
2、默读描写蝙蝠的段落,想想科学家做了几次试验,每次试验的方式有什么不同,结果怎样?把重要词句划下来。
3、小组合作完成试验报告。
试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次 第二次 第三次
4、三次试验得到了初步的结论——蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
5、科学家的研究是不是就此而止?
四、比较阅读
1、联系下文,科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。体会?
(严谨细致的工作,艰辛的努力,读课文也要仔细揣摩体味,才能体会到词语的妙处。)
2、一起来揭晓蝙蝠夜里飞行的谜底。齐读,用自己的话讲给同学听。
(板书)
3、游戏,演示蝙蝠用超声波探路的过程。
(3人,障碍物——蚊子)
4、再来看看雷达探路的方法。指读:
模仿上面的板书,用关键字把雷达探路的方法表示出来。讲解。
5、齐读最后一个自然段。
五、拓展
像这篇课文中讲到的,通过研究某种生物,获取灵感,受到启发,进行新的应用,研制出新的仪器设备,叫做仿生学。现在仿生学已经发展成为一个与人类生活息息相关的学科。推荐网站,中国仿生学网。
六、巩固
1、把眼睛( ),把耳朵( ),把嘴巴( );
2、雷达的天线就像蝙蝠的( );
雷达发出的无线电波就像蝙蝠的( );
雷达的荧光屏就像蝙蝠的( )。
3、我知道:
人们从蝙蝠身上受到启发,发明了___________________;
我还知道
人们从_______受到启发,发明了___________________;
我还想
从动物身上受到启发,设计一个小发明!
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