翻新时间:2023-08-05
《月亮上的足迹》自读教案
【自读导言】
〖自读要求〗
1、快速阅读课文,较快地了解文章的内容大意。
2、依据概说──评说的结构方式和按时间发展的阶段顺序,掌握文章的结构层次。
3、用归纳文意要点的方法,概括各部分的内容要点。
4、学习敢于幻想、敢于探索的勇敢精神,认识现代科技对人类发展的巨大作用并受到鼓舞。
5、学用文章的写作技巧和语言:“概说──评说”的结构方式;程序顺序(依托时间发展)──登月全过程;列数字的说明方法;平实准确的说明语言。
〖学习侧重点〗
1、用归纳文意要点的方法,概括各部分的内容大意。
2、敢于幻想、敢于探索的勇敢精神和当今科技对人类发展的巨大作用。
3、学用文章的写作技巧和语言。
【自读程序】
1、梳通了解:
⑴ 学习“自读提示”,了解学习该课的基本要求:“平实的语言”和“概括各部分的要点”。
⑵ 快速阅读课文一遍,了解文章写了哪些主要内容,要求集中注意力默读,不出声,不回视,记住文章的主要内容,并且计时。
⑶ 画出课文中的生字词(特别是“自读提示”中所列的),查阅字典,弄清它的读音和意义,并读熟写熟记牢。
2、理解分析:
⑴ 结构分析:
① 默读课文,按概说──评说的格局,把全文分成三部分。
② 默读第二部分“登月的全过程”,按时间发展和空间位置,把该过程分成四个阶段。
⑵ 精读第一部分(1、2自然段)
① 把课文朗读两遍。
② 分析第1、2自然段之间的关系,何为主,何为次。
③ 归纳该部分大意。
⑶ 精读第二部分(3~18自然段)
① 第一阶段(3~5自然段)
先归纳各自然段大意,再概括此阶段的大意。
画出第4自然段中作者发表议论的句子,体会它的作用。
画出第5自然段中含有数字的句子,体会它的作用。
② 第二阶段(6~9自然段)
朗读课文一遍,概括大意。
根据此阶段和上阶段的内容,画出阿波罗11号飞船的航行路线,并标出时间、距离、速度等。(见后面练习六)
画出此阶段宇航员的行为,体会他们的心情。
赏析第8自然段,想像此时的空间美景。
③ 第三阶段(10~15自然段)
朗读课文一遍,再默读一遍,概括大意。
宇船员登月后做了哪些事,请在书上画出。
体会第11自然段时间数字的作用。
背诵第13自然段的碑文,体会其中的豪迈、胜利之情。
④ 第四阶段(16~18自然段)
朗读一遍,概括大意。
体会第18自然段结语的作用。
⑷ 精读第三部分(20、21自然段)
① 反复朗读阿姆斯特朗的话,能背诵。
② 概括此部分大意。
3、小结迁移:
⑴ 把对各部分和第二部分各阶段的内容概括写在笔记本上。
⑵ 完成后面的练习题。
⑶ 课本作业第三题。
(解说:上述自读过程重在对登月过程及其意义的理解和体会,学习它的基本写法,提高自己的概括能力和科学精神。)
【自读点拨】
1、总体把握:
⑴ 在思想上要感到当代科技迅猛发展对人类生存的巨大影响,从而受到鼓舞,努力学习现代科技和文化知识,为科教兴国和人类发展做出贡献。
⑵ 各部分及第二部分各阶段的大意概括如下:
第一部分:概说登月事件及其意义。
第二部分:评说登月全过程。
第一阶段:起飞。
第二阶段:进军。
第三阶段:登月。
第四阶段:返航。
第三部分:再次强调登月事件的伟大意义。
2、重难点分析:
⑴ 重点:课文的结构方式;登月事件的全过程及伟大意义。
⑵ 难点:对登月技术的理解;用简练的语句概括登月的四个阶段。
3、表现手法解说。
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