翻新时间:2023-05-09
《要下雨了》教案
课前透视
这篇知识童话讲的是生活中的气象常识。通过学习学生进一步了解下雨前一些小动物的异常表现。课前教师可以布置学生留心观察下雨前的天气及物候变化,并做好记录。培养学生在生活中学语文用语文的能力。
由于以前教学始终把识字和朗读放在重点,所以学生在这方面能力有所提高。本课合体字居多,教师可引导学生利用形声字规律或熟字带偏旁的方法自主识字。对于朗读也可以让学生进行方法迁移,在读中感悟,培养语感。
教学目标:
1.认识“坡、割”等12个生字,会写“吗、吧”等6个字。
2.体会小白兔的情感变化,读好对话语气,做到有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分。
3.初步了解“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
教学重点:
识记生字,读好对话语气,背诵自己喜欢的部分。
信息资料:
1.课件或挂图、生字卡片、动物头饰。
2.学生课前收集一些能预测天气变化的资料。
课时:两课时
第一课时
切入举偶
1.诵读儿歌。“乌云密布天气闷,天空一片阴沉沉,闪电婆婆把腰伸,雷声响起一阵阵。”从这些自然现象,你们知道了什么?
(采用儿歌形式呈现,选取儿童知晓的生活常识,贴近学生生活和认知水平,既有利于激发兴趣,将学生引入情境,又能引出课题,为后面的教学做好铺垫。)
2.演示课件。(乌云密布、狂风四起、雷电交加的情景)请学生说说看到的情景。
师:还有哪些现象也能预示要下雨了?(板书)
对话平台
自学(有目的读书,体现了识字和阅读的整合)
1.自由读课文,自己想办法读准字音,读通句子。
2.学生互相检查字音,读不准的可以互相提醒、指正。
识字(由易到难认读生字,意在反复强化,寻找规律。)
1.出示带拼音词,学生认读,教师正音。
2.去掉拼音指名当小教师领读、齐读。
3.打乱生字顺序竞赛读。
朗读(创设情境体会角色语气,提高学生朗读水平。)
1.指名读文,思考:你读懂了什么?
(阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,与文本直接对话,让学生获得独特的体验和感受,真正成为了学习的主人。此环节需要注意:学生能说多少是多少,不设定统一感知目标。)
2.图文结合,感悟读文。
学生选择自己喜欢的内容读文,教师相机创设情境指导读文。重点指导:“燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀!”(强调“这么”,突出低的程度。)“小心淋着雨”(突出小鱼的关心)
表演(换位思考,体会感情,培养学生合作参与的意识)
学生自选角色在组内演读,然后让学生戴头饰上台表演,大家互相评议。
(如果出现一个角色多人争演时,教师要灵活机智地处理,向学生渗透协作教育。)
练习(延伸课文内容,发展学生创新思维和语言表达能力。)
课后“读读说说”,出示句子:我们正忙着搬东西呢!
让学生用“正……呢”进行扩展说话训练。
(此练习学生可能会模仿他人说句子,教师要及时表扬那些说得与众不同的学生,鼓励学生的求异思维。)
写字(有针对性指导,体会汉字结构之美,提高书写质量。)
1.记字型。出示“吗、吧、虫”,学生选择最熟悉的字说说自己是怎样记住它的。
2.学写字。教师重点指导“口”的写法,互相评议。
第二课时
对话平台
朗读(感悟读文利于培养语感)
1.自由读7—9自然段,说说自己读懂了什么。
2.比较体会“大雨下起来了”和“大雨真的下起来了”,指名读。
3.引导学生总结下雨前的征兆,燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家
背诵(自主选择激发学生积累语言的积极性。)
1.自由背诵。学生挑选自己喜欢的部分背诵。
2.指名背诵。开展背诵竞赛。
拓展(引导学生参与实践,培养学生综合实践能力。)
1.学生谈谈还有哪些动物活动与天气变化有关。
2.学做小小气象员:观察燕子,小鱼和蚂蚁如何预报下雨的。有条件的还可以观察能预报下雨的其他事物。每次预报后做好记录。并评出最佳气象员。
(此活动还可能邀请自然教师做场外指导,突出学科知识的融合性。)
教学建议:
一年级学生收集能力不太强,仍需家长帮忙。教师根据班级实际可做适当指导,如查找哪些课外书,如何上网搜索等等。
下载文档
网友最新关注
- 母爱
- 珍惜幸福
- 春天的声音
- 道不尽的母爱
- 春悟
- 拥抱春天
- 道不尽的母爱
- 春天的素描
- 我的春天
- 道不尽的母爱
- 妈妈,您听我说
- 妈妈,您听我说
- 爱,有时也会是一种伤害
- 母亲
- 春姑娘的身影
- 入党思想汇报的格式要求
- 演讲稿写作指导
- 研究报告写作指南
- 商务文章的写作技巧和经验指导
- 2011年入党思想汇报怎么写
- 教你怎样写倡议书
- 转正申请书的写法
- 公文写作常见错误
- 读后感写作基础知识
- 入党志愿书应如何填写
- 读后感的写法
- 如何写好个人工作总结?
- 怎样写调查报告
- 入党申请书怎样写?
- 公司企业个人工作总结的写法
- 某公司项目部生产实习报告
- 建筑的审美
- 年轻人 你在为谁工作 ?实习与就业的心态问题.
- 建筑施工“五大伤害”的原因及预防措施
- 创鲁班奖经验与误区的点滴汇集
- 厨房设计需要知道的八个要素
- 建筑工程手算工程量方法概述
- 土木学生暑假实习心得感悟
- 高层建筑地下室结构设计中的若干问题
- 工程对量的几点原则
- 土木工程生产实习报告
- 怎样编写监理工作总结
- 一些常用的材料以及用途
- 美国建筑市场准入四大特点
- 油气工程建设中控制管理的实践与研究
- 《翠鸟》 老师语录
- 《翠鸟》重点字词梳理
- 《翠鸟》 知识扩展 趣闻故事
- 《翠鸟》 相关资料
- 《翠鸟》 作者简介
- 《荷花》知识拓展 考点练兵
- 《翠鸟》 知识点精析
- 《荷花》知识拓展 同步练笔 训练素材
- 《翠鸟》 随堂练习 提高篇
- 《翠鸟》 整体阅读感知
- 《翠鸟》 随堂练习 巩固篇
- 《荷花》知识拓展 同步练笔 范文
- 《翠鸟》 同步练笔 范文
- 《翠鸟》 教学重难点
- 《翠鸟》 教案1