《说不尽的桥》教学设计3

【活动课题】

说不尽的桥

【活动单位】

肖港初中８０３班

【活动时间】

２００５年１１月１４日－２００５年１２月５日

【活动背景】

桥在我们的身边随处可见，每天都有人们忙碌的身影从上面匆匆而过，在学习了八年级上册第三单元的说明文《中国石拱桥》、《桥之美》后，为了充实桥的知识，也为了满足学生对桥的知识的兴趣，同时，使学生留心周围的平凡事物，从随处可见的事物（如桥）身上探究其文化内涵，培养学生从生活中学语文的习惯，训练学生的观察力、想象力、动手能力等，以此锻炼学生的写作能力。

其次，我国桥梁从古到今种类繁多，千姿百态。桥已成为一首凝固的音乐，从乡间小桥到璀璨辉煌、举世瞩目的现代桥梁，它已成为中国文化的一部分。学生对这丰富的桥文化的探寻，激发学生对祖国文化的热爱，从桥的变迁上看到我国飞速发展的桥梁技术，激发学生建设祖国、建设家乡的雄心壮志。

为此，我们开展了这次有关“桥”的语文综合性学习。

【活动目标】

１、让学生较全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的知识，增加学生的文化底蕴。

２、培养学生的实践能力，养成借助网络和图书等方式查找资料的习惯。

３、培养学生的观察力、想象力和创造力。

４、锻炼学生的口语表达能力和写作能力。

５、提高学生的审美情趣，激发学生创造美的能力。

【活动实施过程】

一、活动准备

本次活动放在期中考试之后进行，学生对开展活动比较感兴趣。为此，召集学生开动员会，进一步激发学生的活动兴趣。在动员会上，引导学生确定活动的主题“桥”。围绕这个话题，学生交流自己对桥的初步印象，提出开展活动的方式进行讨论。最后，形成一致意见，制定此次活动的计划（分组活动计划见附表一）。

注：分组的原则根据自己的兴趣组合。如实地探桥组：由家附近有桥或上学、放学路上走过看到的桥的同学组成，如果其他同学对哪儿的桥感兴趣，也可以加入此组。

组长：督促本组成员考察，负责安全保障，与组员一起完成记录，整理。

二、活动开展

１、实践体验

各小组按计划独立活动，时间为一周。有的同学到丰胜桥上走了走，有的同学到汪梁处汉十高速桥旁看了看，有的同学到图书室、书店寻找，有的同学上网查询，有的同学设计制作桥、

２、各组反馈活动情况

一周后，利用一节课时间进行小组活动情况反馈。

⑴ 实地探桥组：肖雅仙同学：“我上学放学时总是经过一座桥，它叫丰胜桥，因为它附近有一个村叫丰胜村。”代璐同学：“我家田头有一座桥，它是由两块水泥石墩组成的，每当我上学或放学都要从这儿经过……”彭景元同学：“我的家乡有一座桥，它与周围环境配合和谐，真可谓小桥流水人家。”彭书评等１２个同学咨询政府官员。

网络组：刘姿同学：“我在网上收集了一篇有关桥的文章《侗家风雨桥》，现在我给大家读一读……”李诗洋：“我在网上看到了一座非常奇特的桥，这座桥……”

书海觅桥组：张雄：“我在书上找到有关桥的俗语──船到桥头自然直”。余文娟同学：“我从书上找到了有关桥的词语－长桥卧波”。叶云芳同学：“我们组的同学根据从书上搜集的桥的知识办了一期黑板报。

凝固之桥组：池贤凡同学：“这是我从家里的挂历上寻来的‘桥’，大家看上面，碧绿的江水、古朴的房屋，配上一座石桥显得多么有诗情画意呀！”；胡侠海同学：“我知道赵州桥上有幅对联──水从碧玉环中去，人在苍龙背上行。”；肖凡同学唱了有关桥的歌曲《彩虹到台湾岛》。余瑶同学：“这是我们组的同学搜集的结晶《桥－凝固的音乐》的展板。”

造桥专家组：吴帆同学展示了做了一半的塑料纸杯桥，程书龙展示了泡沫桥……

⑵ 除此，各组还提出各自在活动中的问题

实地探桥组：黄昌盛同学：“经我实地考察回来后，我认为在肖邹路口应建一座桥，因为在那儿发生的命案不计其数。”汪远德同学：“我觉得我们肖港的桥都只讲究它的作用，不讲美观。”

造桥专家组：程书龙同学：“有关桥的原理不够清楚。”万幸同学：“我做的桥怎么不美观呢？”吴帆同学：“造桥材料不好找。”

书海觅桥组：张雄同学：“怎样在书上搜集更多的有关桥的介绍。”余文娟同学：“我不知在怎样的书上找到有关桥的知识。”

网络神通组：雷华翩同学：“我在网上搜集桥的资料过程不够熟练！”肖君同学：“网上的资料太多，我无从选择，把握不住重点。”

凝固之桥组：唐振腾同学：“怎样才能收集到更多的图片，更美观地贴在画板上呢？”

⑶ 引导学生归纳重点问题进行讨论交流，形成解决方案。有关桥的力学问题、桥的设计制作问题，请教物理老师、美术老师。

家乡桥梁建设问题向政府提建议（用书信形式），桥的其它知识出一期黑板报。

３、深入开展活动

在活动反馈后，利用一周的时间进行深入活动，根据确定的方案去解决问题，如实地探桥组写开信，向政府提建议；造桥专家组向物理、美术老师请教。

三、活动总结

在活动三周之后，召开活动总结会。

１、各组展示自己的探究成果

实地探桥组：代璐同学：“我们组的同学共同写了一封信《致肖港政府有关肖邹路建桥的公开信》（内容附后）。叶龙意说：”我们组还编了一本小册子叫《桥之魂》。把我们探桥组后的所见、所闻、所感记录其中，“魂”表现桥总是默默奉献，无论风吹雨打，不离开自己的岗位。

凝固之桥组：万思维同学：“我们组的同学在这次活动中把搜集的桥的图片、知识汇集在一起，编制了一本小册子《万桥集》，它汇聚了很多有关桥的图片。

书海觅桥组：魏屈平同学：“我们组的同学把从书上搜集到的有关‘桥’的知识编成了一本《引e桥》”。

造桥专家组：请来物理老师、美术老师点评自己的设计制作的桥。吴帆同学：“这是我设计的塑料杯桥，是用废旧的纸塑料杯做成我觉得它很有创意。”万幸同学：“我这个桥是仿武汉长江二桥做的，我希望它架于台湾海峡之上，能让两岸人民沟通无畅。”曹佳维同学：“我这个桥叫友心桥，汉字中的‘朋’字颇有意味，我们可以理解成两个月亮，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁，我这两个月亮是用绿色毛绒粘成的我认为绿色代表信任，而朋友之间应该互相信任。”………

２、学生谈活动后的认识感悟。

⑴ 学到了桥梁的有关知识，雷梦同学说：“我知道了我国最古老的石拱桥－赵州桥。”胡泽用说：“我知道了很多有关桥的诗词，如杜牧的‘二十四桥明月夜，无人何处教吹萧。

⑵ 学到了学习语文的方法。艾瑶同学说：“通过此次活动，我知道了怎样在书中寻找资料，在寻找中要十分认真和仔细，只有这样，才能搜集到更多资料。叶云芳同学说：“在书上找不到的知识，我们可以在网上寻找。”……

⑶ 提高了自己各方面的能力。雷华翩同学说：“这次活动锻炼了我们的动手能力、合作能力，为我们以后走上社会奠定了基础。”胡文婷说：“我明白了合作的重要性，合作能使我们的友谊更加真纯……”胡超阳同学：“我不仅学会了写解说词，还学会了一些推销技艺。”

⑷ 使自己的思想得到升华。代璐同学：“通过这次活动，我感受到桥历经百年沧桑，无论风吹还是雨打，都屹立不动，任劳任怨，默默奉献……”唐振腾同学：“我认识到自己的一个错误，总是想动手做桥，却又不想做。余瑶同学的桥，让我感到了没有想不到的，只有做不到的。”程书龙同学：“通过这次活动，我不仅知道了世界上不仅有有形的桥，还有无形的桥，如商桥……”周潇说：“从桥身上看到了祖国的飞速发展和变化。”

⑸ 提高了自己审美情趣。胡文婷同学说：“生活中处处存在美，只要我们有一双善于发现的眼睛。”汪婉丽同学：“书是知识的海洋，桥是心灵的沟通。”叶豪飞同学说：“现实生活中的桥真的是具有吴冠中在《桥之美》中说的‘桥之美’”……

⑹ 激了发学习兴趣。余文娟同学：“在这次活动中，我发现寻找知识的同时，也是在寻找快乐。”吴帆同学说：“在做桥的时候，我也遭遇过失败，也想放弃，但最后坚持下来了，我成功了，我觉得有一种成就之感。”张容同学：“让我们跨越时代的桥梁去构架属于我们自己的时代桥梁吧。”

四、活动反思

１、通过此次活动，加深了对桥梁知识的认识，知道了桥的种类、形式结构、变迁，制作设计桥的方法，还知道了不仅有有形的桥，还有无形的桥，如商桥、心桥……

２、掌握了获取信息的方法和手段。岳华聪同学在总结参加的感受时说：“我以前总怕活动影响学习，现在我知道实地去探桥通过观察、询问等方法也能促进我的学习”。彭景元同学说：“我在这次活动中知道了上网查询资料的方法，网络真神奇，无所不有。”周潇：通过此次活动，我知道了身边随处可见的事物上也有丰富的内涵，我要留心观察。

３、提高学生的能力

通过这次活动，让我们的学生学会了与人交往，学会了写解说词，而且口语和写作能力都得到了增强。在设计桥的过程中，动手能力增强了，而且体现出了创新精神。

４、提高了学生的审美情趣

汪婉丽同学说：“吴冠中的《桥之美》让我感受到桥的美，我们家乡的桥的建筑有他们写的那种美”；代璐同学说：“我觉得我家门前的那两块石板桥梁很美，在爸爸妈妈劳作累了时候，在桥上体验一下是多美的情景啊。”

５、活动条件有限，可查的有关桥的图书太少，询问对象知识水平有限，调查情况不全面。

〖附〗

一、桥的知识及形形色色的桥

梁桥：梁式又称梁柱式,是在水中立桥柱或桥墩,上搭建梁,连而成桥,有单跨多跨之分。

浮桥：用舟或其他浮体作中间桥脚的桥梁。

吊桥：古时设置在城壕上的桥，现在为悬索桥和斜拉桥的统称。

拱桥：用拱作为桥身主要承重结构的桥。

立交桥：线路（如公路、铁路等）交叉时，为保证交通互不干扰而建造的桥梁。在既有线路之上跨越者又称跨线桥，在地下穿过者又称地道桥。

现存最古老的敞肩拱石桥是河北赵县赵州桥。隋朝开皇十五年至大业元年（５９５～６０５年）建。

现存最早的也是桥洞最多的联拱石桥是江苏苏州宝带桥。唐元和十一年(８１６年)始建。

现存最早的十字桥是山西晋祠鲁沼飞梁，北宋崇宁元年（１１０２年）建。

最早的开关活动式大石桥是广州潮洲广济桥。明宣德十年（１４３５年）建。

仅有的五亭桥位于江苏扬州瘦西湖。

立交桥给城市增添了现代化气息。北京市兴建最早的道路立交桥是位于昌平路上的白浮桥、蓝靛厂路上的八里庄桥和车道沟桥三座跨路、跨河立交，均建成于１９６６年。１９７４年在城区建成和第一座苜蓿叶形互通式立交──复兴门桥。

在现代大型桥梁设计中，斜拉桥与悬索桥是两种常见的桥式。１９３７年建成的美国金门大桥是一座主跨１２８０米、桥塔高２２７米的巨型悬索桥。

二、当阳桥的故事

曹操统帅五十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新野。当时，刘备手下的战将只有关羽、张飞和赵云，士兵不过三千人，难抵曹操大军。刘备打算率领部下逃到江陵，又不忍丢下百姓，于是只能日行十几里路。曹军追兵日行三百里，终在长坂坡追上刘军。刘备眷属失散，赵云几进曹军救出阿斗，但至当阳桥时却无力对付敌兵，幸好张飞出现，他怒喝三声，吓死曹将夏候杰，使曹操也由疑到惊到怕，狼狈逃窜。京剧里有唱词：“当阳桥头一声吼，喝断桥梁水倒流。”

三、桥的诗词、俗语、成语等

宋范与求诗云：“画桥依约垂杨外，映带残阳一抹红。”

唐杜牧诗云：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。”

“山县早休市，江桥春聚船。”──杜甫。

“我欲追寻万里桥，山花风叶暮萧萧”──苏轼。

“波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通”──欧阳修。

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”──马致远。

“长桥卧波”“船到桥头自然直”“我走的桥比你走的路还多”

组员

活动内容

活动方法

实地探寻组

亲自去观察自己村边的桥，走过的桥，整理自己看过的桥。 实地观察、询问

网络神通组

上网查询

书海觅桥组

 搜集桥的书籍，有关桥的诗词、成语、俗语、故事等桥文化。 到书店、图书馆查询书籍。

凝固之桥组

楚阳（组长）池力、万思维、张忠栋、肖凡、杨佐通、梅凡彪等。 从挂历、报纸等中搜集桥的图片，有关桥的歌曲。 留心生活中的物品，整理有关桥的图片、歌曲。

造桥专家组

吴帆（组长）万幸、曹佳维、程书龙、肖丽荣、汪远德、汪青青 利用生活中的各种材料自己设计桥。 动手画、做、折等方法。

致肖港政府有关肖邹路口建桥的一封公开信

尊敬的肖港政府领导：

我作为肖港初中８０３班的学生，代表我们全体同学向您们说一声：工作辛苦了！先衷心祝愿镇的经济、文化、教育等各方面步步高升，作为学生的我们，对家乡的发展建设有不同推卸的责任。

相信领导们都看见过肖邹路口的情景，肖邹路口是从孝感至白沙、杨河的主干路口，并且路中又是肖港初中和镇中心小学两所学校，每天从路上来来往往的学生、家长、各届人士都需要经过肖邹路口，特别是上午放学之时，真是四马塞途，可以这样说，肖邹路口是一个繁忙的地方，每天经过这个地方的人，车不计其数。可谓车水马龙，但又显得鱼目混杂。

路口车水马龙是一件好事，至少可以显示这里的经济，商业是繁荣的。尽管这样不错，却随即出现了一个新的问题，这个问题不知大家注意到了没有，肖邹路口总是容易堵车，经常一堵车就是一个多小时，不管什么车子一到这个地方，就必会减慢速度，慢慢地划过去，像是害怕惊醒了梦中人一样，而造成这样的原因就是行人多，经过的车辆多，人要从路上过，车要从路上过，人在路上，车上还能向前开吗？经过的车子往往要不停地喊“嗓音”，这样既影响了交通，还影响了镇容，更妨碍了人们的正常休息，可以说是有百害而无一利的。

对以上问题，我们向您提出一点建议，我们认为可以在肖邹路口上修建一条转盘式天桥，这座天桥可以连接路东、路西。天桥构成以后，可想而知情景是怎样的，行人都从天桥上走过，车辆都从桥下行驶，各行其道，必定是一派平安的景象，这样做不但方便了交通而且车辆经过时，再也不会像老爷一样，慢腾腾地走过，还喘着“粗气”了，而是很平稳地驶过，这座天桥还可以装饰环境，作为肖港发展的标志，一条肖邹路走到尽头的时候，一座桥映入眼帘，给人一种兴奋，愉悦之感，那将是一幅多么和谐的画面呀！桥上行人点点，桥下车辆飘飘，两旁传来了小贩的吆喝声……

以上就是我们对肖邹路口改造的一点建议，敬请斧正！

此致

敬礼