人教第十册《青海湖,梦幻般的湖》教学设计
翻新时间:2023-08-07
人教第十册《青海湖,梦幻般的湖》教学设计
人教第十册《青海湖,梦幻般的湖》教学设计
【教学目标】
简介青海湖,明确学习目标。初读课文,理清线索。
一、导入新课
1、谈话:我们的祖国山河壮丽,风景优美,在节日期间,爸爸妈妈一定带着小朋友去过很多风景名胜,谁能向大家介绍一下你去过的地方的优美风景?
今天我们要再了解被誉为“世界屋脊”的青藏高原的青海省的一个令人神往的湖泊,那就是青海湖。我们今天学习第4课*青海湖,梦幻般的湖
2、简介青海湖
⑴学生展示课外收集到的有关青海湖的资料,表扬积极收集资料的同学。
⑵教师做适当补充。
二、明确目标
1、翻开课文,看看课文的阅读提示,给我们学习这篇课文提了几项要求?
⑴指名读阅读提示:
⑵归纳本课学习任务:想想作者是从哪几面描写了青海湖;找出自己喜欢的部分,有感情朗读。想想“谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢”这句话的意思。
初读课文,用自己喜欢的方式自由读课文,要求读准字音,读通课文,思考作者从哪几方面描写了青海湖。
三、合作交流
1、交流弄懂了哪些新词的意思,提出不理解的让大家帮忙。
2、选择自已喜欢的部分有感情地读给大家听。
说说每段描写了什么内容:(先写了青海湖那神奇的蓝,再写了那“没有丝豪粉饰和雕琢”的粗犷质朴的美。最后写个“世外桃源”是“鸟的世界”,和湖中有说不清的鱼。)
四、布置作业
1、有感情地朗读课文。
2、思考“谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢”这句话意思。
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