教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《雨点儿》第一课时教案

《雨点儿》第一课时教案

上传者:网友
|
翻新时间:2015-12-12

《雨点儿》第一课时教案

教学目标:

1、认识12个生字,学写“方、半”两个字;正确流利地朗读课文;

2、了解课文内容,初步感知雨水对植物生长的作用。?

教学重点、难点:认字和练习朗读是教学的重点,要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。

教学设想:语文课程标准指出“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。本课采用个性化教学,以学生原有的知识经验为基础展开教学,通过创设情境,激发学生的阅读兴趣,引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解,让学生自己对课文内容的领悟取代教师的讲解分析,让学生自己的独立思考取代统一答案,让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导。整个过程为张扬学生个性,激扬学生灵性服务。

教学过程:

一、激趣导入:

让学生猜谜语。(千条线,万条线,落到水里看不见)

(二)揭示课题(小黑板出示)

指导学生把课题读正确。提问:天上为什么会下雨?你们见过什么雨?(毛毛细雨,小雨,大雨,雷阵雨,狂风暴雨)

(三)初读课文

借助汉语拼音自读课文,读准每个生字的字音,把每句话读通顺,画出不懂的词句,找出有几个自然段,标上序号,粗略知道课文讲的是一件什么事。

(三)识字读文?

1.认读理解“数不清”“云彩”“飘落”。?

(1)逐一出示生字“数”“清”,看拼音读准字音。?

(2)出示词语“数不清”,读一读,找一找,文中指什么数不清。?

(3)说一说,生活中还有什么东西数不清。?

(4)认读“云彩”“飘落”。

(5)在文中找出带有“数不清”“云彩”“飘落”这三个词语的句子,读一读。

2.认读理解“问”“回答”。

(1)出示生字“问”,读一读,找一找,文中写的是谁问谁?问什么?把有关句子划出来。

(2)交流,指导朗读问句“你要到哪里去?”?

(3)读课文找一找,小雨点儿是怎样回答的。出示新词“回答”,指导学生读正确。

(4)辨析:“你呢?”这句话是不是小雨点儿在回答大雨点儿。(知道这是小雨点回答完了,在问大雨点。)理解“回答”。

(5)读课文找出大雨点儿回答小雨点儿的句子,读一读。

3.认读“方”。

要求学生,仔细读课文中带有“方”的句子,让学生明确在“地方”这个词中,“方”字读轻声。

4.师生合作,朗读对话。

5、师生合作朗读课文前4段。

(四)读文感悟

“小雨点儿去了有花有草的地方,大雨点儿去了没有花没有草的地方,那么雨后那些地方有都会怎么样呢?咱们一起去看看吧!”(欣赏图片)

“雨后这些地方都怎么样了?”

咱们闭上眼睛想想:一场大雨“哗啦啦啦,哗啦啦啦”过后,小草怎么样了?

其他的植物怎么样了你能说说吗?

3.顺承说话练习形成的语境气氛,让学生在自由练读的基础上,齐读第五自然段。讨论交流:这都是谁的功劳?你想对雨点儿说些什么??

(五)根据学生的回答,让学生带着对雨点儿或喜爱,或感谢,或佩服……的感情,把全文朗读给好朋友听,再请学生推荐读得好的朋友为师生做朗读表演。?

(六)指导书写“半”,进行书写练习?(机动)

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我.老师.图书角
妈妈做饭
让我感动得一个人
让我感动的一个人
放风筝
两位特殊的老师
漂亮阿姨
一件小事的启示
环卫工人
感谢陈老师
做人要多拿少取
我敬佩的人
一件小事
妈妈启发了我
再见了我的的老师
在市人大常委会上的拟任职发言
浅谈资料的整理
工业企业质量责任制
解放思想 立足实践积极引导青工创新创效
抓好三支队伍建设   &nbs
*开发区2005年经济发展要点
市委八届四次全会经委发言材料
区委办公室工作规范
产业结构现状和调整思路
单位先进性教育大事记(1月31日~3月7日)
XX市民主评议行风活动安排计划
新课标下如何培养低年级学生的口语交际能力
粮食局不同岗位党员保持先进性具体要求
干好每一项工作 享受每一个假日
市工商局党员先进性标准要求
浅谈平静的欣赏错误的美丽
关于弗洛伊德精神分析法与文学批评关系探讨
浅析中国影响汽车零部件进口措施案(1)论文
关于高职国际贸易专业实训教学探讨
试析构建教学姿源库优化烹饪课堂教学的重要性
国际私法中弱者权利保护方法(1)论文
关于后现代课程观视角下的国际贸易实务课程双语教学实践
莫里循文库给公共图书馆地方文献工作的启示
地方文献之新观念与新分析
关于网络多媒体在中学化学教学中应用的探讨
汉唐时期地方文献的收集、整理与研究
WTO透明度原则研究(1)论文
国家豁免理论研究(1)论文
高校图书馆对地方文献的收集及其主题标引
作品精神权利的国际保护(1)论文
为学生而教——古诗《静夜思》教学谈
《我们的画》口语交际教学设计之一
《静夜思》教学设计之五
《我们的画》口语交际教学设计之二
《小小的船》教学设计之九
《小小的船》教学设计及反思
《我们的画》口语交际教学设计之四
《爷爷和小树》第一课时教学设计之一
《爷爷和小树》教学设计之四
用CAI教学《小小的船》
《爷爷和小树》第二课时教学设计之一
《我们的画》口语交际教学设计之三
《小小的船》教学设计之一
《小小的船》教学设计之八
《哪座房子最漂亮》教学设计之一