翻新时间:2022-08-20
九册南泥湾开荒
九册南泥湾开荒
教 学 目 标
1、 初步感受八路军战士不怕困难的革命精神。2、 会读写几个生字,理解“顷刻、若明若暗、艰苦岁月、聊天”等词义,带点字能据词定义。3、 能找出重点段。
教学点、难点 找出重点段;带点字能据词定义。
课前准备 教具 中国地形图
学具
教 学 过 程 完成目标(或)设计意图
环 节 教 师 学 生
一.解题 1、示:中国地形图,结合西部大开发,介绍南泥湾的地理位理及当时的情况。板书:南泥湾开荒。 1、 了解南泥湾在哪儿?谁在南泥湾开荒?他们为什么要到南泥湾开荒?2、 查字典,说说“开荒”什么意思。3、 把题目补充成一句完整的话。 了解时代背景
二.初读课文 个别指导 按第一单元的预习要求自学课文 巩固第一单元的训练重点
三.交流自学成果 巡视,发现问题。指导,点拨。 自由地找伙伴交流。集体汇报交流 完成教学目标 2。
四.课堂作业 补差 完成作业 本2分册上的1、3 及时巩固字、词
五.再读课文找出重点段 1、 引导同学从课题入手,明确课文的重点段内容。2、 比较“落花生”“南泥湾开荒”两个题目。小结:题中有中心事件的往往概括了课文的重点内容。 1、 析题2、 再读课文,找出八路军开荒的这部分课文内容。 能找出重点段。明白:从题目的重点词入手,可推想课文的重点内容。
六.课外作业 1、 完成2分册上的第2题。2、 思考课后第3题。
教 学 目 标 1、 感受八路军战士艰苦奋斗,不怕困难的革命乐观主义精神。2、 初步学会抓重点段的阅读方法。
教学点、难点 读懂重点段。
课前准备 教具 投影、课文插图
学具
教 学 过 程 完成目标(或)设计意图
环 节 教 师 学 生
一.复习 提示 回顾课文内容说出重点段 直接引入教学重点
二.研读重点段 1、 提示:这一段可以分几个部分来研究?2、 巡视:辅优补差。3、 点拨(借机出示挂图)4、 小结 1. 自由读重点段,结合问题讨论学习2. 结合课后练习3的第2、3、4小题独立学习重点段(1) 自由读(2) 结合问题找出文中的重点词句。(3) 理解重点词句(4) 质疑问难。3. 讨论学习成果解决疑难问题 理清重点段的脉络初步学会抓重点词句理解重点段的阅读方法
三.有感情地朗读课文 有感情地朗读重点段。 再次梳理重点段的条理。
四.作业 语文作业 本2分册上的4、5 巩固重点段的学习。
教 学 目 标 1、 进一步感受八路军战士自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神。2、 积累课文中的优美词句。教学点、难点 领会中心,发现语言美。课前准备 教具 磁带、录音机。学具 教 学 过 程 完成目标(或)设计意图 备 注环 节 教 师 学 生 一. 复习回顾 1.巡视。2.提示说话内容。 1.听记:聊天、顷刻,情绪高昂艰苦岁月,景象。2.自查、订正3.用上这些词说说课文内容 巩固字、词,回顾课文内容。 二.探究其余段落与重点段的关系 1.提示:战士们开荒时的生活条件如何?情绪怎样。2.播放歌曲《南泥湾》 1.研读1、2自然段,回答问题2.欣赏、感悟南泥湾的变化大 进一步感受八路军战士的革命乐观主义精神。 三.再读课文发现语言美 师范读,读出语句的流畅美 1.感悟课文语言的节奏感2.摘录自认为优美的词句。3.互相交流 再次梳理重点段的条理。 四.总结全文 引出讨论的话题 讨论:在我们的学习、生活中需要这种精神吗? 升华思想 五.作业 语文作业 本2分册上的第6题 积累词语 板书设计 8南泥湾开荒天麻麻亮 一片歌声快到中午刚吃过饭 白天 掀起高潮快收工时
下载文档
网友最新关注
- 我运动,我快乐
- 北戴河游记
- 快乐的暑假
- 爱的海洋
- 三只小狗
- 没有蛋糕的生日
- 乘车
- 我的新雨伞
- 我家的小妹妹
- 学成语
- 买尺子
- 不一样的小鸟
- 我的五子棋
- 我的小白兔
- 祖国在我心中
- 十六届四中全会
- 2016年高考百日誓师大会教师演讲稿
- 入党申请书——在预备期的感想
- 入党申请书——适合大学声的思想汇报
- 预备党员转正申请范文
- 辞职报告的格式
- 《钢铁是怎样炼成的》读后感
- 《母亲的心》读后感
- 辞职信范文
- 入党申请思想学习的经验
- 在线党校
- 入党申请书样本(大学生)
- 2016预备党员年度思想汇报
- 怎样做一个合格的学生党员(new)
- 争取早日加入党组织
- 让语文和音乐建立“专线”
- 论歌唱表演的艺术处理
- 民族声乐人才培养观
- 高中音乐鉴赏课愉悦教学的尝试
- 高速公路水泥砼路面平整度的施工控制。
- 以境动情,情境交融
- 音乐课堂--我的动感地带
- 谈音乐教学中的情感培养
- 我是这样上一年级的第一堂音乐课
- 南京机场高速公路景观设计与综合评价方法
- 音乐教育中情感性教育的回归
- 音乐教育观念实践课《聆听与创造》B单元测验
- 音乐教学的几个转变
- 音乐审美教育与人的素质培养
- 乘着歌声的翅膀
- 《一株紫丁香》的教学-
- 《风娃娃》教学设计
- 《蓝色的树叶》教学设计
- 《日记两则》教学设计
- 《回声》教学设计
- 《父亲和鸟》教学设计
- 《“红领巾”真好》教学设计
- 《假如》教学设计
- 《称赞》教学设计
- 《清澈的湖水》教学设计
- 《从现在开始》教学设计
- 《活化石》教学设计
- 《窗前的气球》教学设计
- 《掌声》教学设计三
- 《看雪》教学设计