翻新时间:2023-02-25
我的战友邱少云
我的战友邱少云
教学目标:
1.认识“伪、歼”两个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,体会作者的思想感情,感受邱少云自觉严格遵守纪律的伟大精神。
教学重难点:
学习重点词句,从周围环境及侧面描写体会人物的内心。
教学过程:
一、自学
1.出示阅读提示,读一读,明确自学要求。
2.按照“阅读提示”的要求和同学一起自学、交流。
二、全班交流
1.读课文,说说课文什么地方最令你感动?
2.过渡:“我”做为邱少云的战友,亲眼目睹了这感人的一幕,当时“我”的心情怎样?课文哪一部分集中描写了“我”的心情?
3.投影出示课文第七自然段。
4.围绕这一自然段体会如下问题:
(1)这怎么忍受得了呢?“这”指什么?(烈火烧身,联系前文具体说说当时的火势:看-听-闻;枯草-棉衣-身上-整个儿包住;火借风势,越烧越大。)
(2)看到这些,你有什么想法?联系生活实际,说说如果是你,你会怎么做?
(3)“我”担心什么?为什么会有这个担心?(结合前文重点理解当时潜伏的环境。)
(4)“我”不敢朝他看,又忍不住不看,这是一种什么心情?你怎么理解“我”这种矛盾的心情?
(5)“我”盼望出现什么奇迹?有没有办法使战友死里逃生?救战友真的那么难吗?但是为什么“我”和邱少云都没有这样做?
(6)课文明明是在写邱少云,为什么把“我”的心理活动写得这么具体?
(7)感情朗读第七自然段。
5.邱少云是怎样做的?你怎么理解“千斤巨石”?
过渡:由于邱少云在烈火中坚持纹丝不动,严格遵守了潜伏纪律,所以保证了战斗的胜利,战士们只用了20分钟就拔掉了“391”高地这颗毒牙。
6.比较“才”字的不同意思,你在时间一长一短的比较中体会出什么?
(1)烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。
(2)看看时间,从发起冲锋到战斗结束,才20分钟。
7.读课文最后一个自然段,说说“我”为什么忘不了这一天?仅仅是忘不了这一天吗?
三、总结全文
1.邱少云在烈火中牺牲了吗?不!他在烈火中得到了永生,他将永远活在我们的心中。同学们,在“391”高地夺下后不久,在那松柏苍翠,巨石林立的“391”高地,在那巍峨高耸坚硬的石壁上,赫然出现了一行金光闪闪的大字“为整体为胜利而自我牺牲的伟大战士邱少云同志永垂不朽!”(板书)这是邱少云的战友们在夺下“391”高地后不久,用烈士生前打通道使用过的铁锹和大铲亲手精心刻写的碑文。它将永远屹立在世界之间,永远闪烁着无产阶级国际主义的光辉。
2.全班齐读碑文。
附:板书设计
教案点评:
这篇课文是一篇革命回忆录,故事发生在朝鲜战场上。课文生动真实地再现了志愿军战士邱少云严守纪律,不怕牺牲的英雄形象,他的集体主义精神、爱国主义及国际共产主义精神永远值得我们学习。由于五年级曾经学过《再见了,亲人》,学生对故事发生的背景已经有所了解,又由于是略读课文,内容较容易读懂,所以教学中要放手让学生自己学习。先按照阅读提示的要求自学,然后围绕阅读提示和学生提出的问题组织讨论交流,最后引导学生抓住重点段落有感情地朗读,在反复诵读中理解人物的内心活动,体会课文的思想感情。
下载文档
网友最新关注
- 我的张奶奶
- 雪
- 文具盒里面的争吵
- 假如我有一双翅膀
- 我做错了
- 奶奶的手
- 未来的房子
- 冬季运动会
- 我的遥控飞机
- 我的爸爸
- 富饶美丽的秋天
- 夏天
- 我最喜欢的一本书
- 爱喝酒的爸爸
- 拔河比赛
- 2011年大学生入党自传范文
- 十月大学生入党申请书
- 2011年大学生入党申请书
- 大学生新生入党申请书
- 2012年最新教师入党自传范文
- 2012年12月大学生入党申请书
- 11年大学生入党自传范文
- 大学生党章学习之后入党申请书
- 合格大学生入党个人自传
- 2011最新大学生入党申请书
- 大三学生2012年入党个人自传范文
- 农业局干部入党自传
- 企业老员工入党个人自传
- 数学与计算机专业大学生入党自传
- 2011年最新大学生入党自传
- 浅析机电设备安装过程中的技术管理问题及其应对
- 加强电力施工企业人力资本建设的举措
- 中国政治体制改革24年
- 公民社会理念的由来及现实意义的思考
- 地铁通风排烟系统评价指标的实验研究
- 政治理论还存在吗?
- 岗石区间超小间距隧道施工技术
- 论毛泽东的创新思想
- 对工程供配电系统节能设计的探讨
- 关于电力企业全方位经营管理的探讨
- 钢弹簧浮置板减振轨道在城市地铁中的应用
- 地铁车厢乘车站名动态显示的设计和应用
- 浅析矿井刮板输送机电气系统运行故障原因及处理
- 轨道交通工程联系测量方法的应用
- 伦敦地铁PPP模式中的仲裁机制研究
- 《画杨桃》教学设计之二
- 《赵州桥》教学设计之五
- 《画》教学设计之四
- 《画》教学设计之五
- 《画》教学设计之六
- 《画》
- 《画杨桃》教学设计之三
- 《翠鸟》第二课时
- 《画》教学设计之二
- 《画杨桃》教学设计之四
- 《画》教学设计之四
- 《赵州桥》教学设计之四
- 《画》教学设计之三
- 《画》教学设计之四
- 《画杨桃》教学设计之二