游园不值
翻新时间:2023-05-08
游园不值
游园不值 用引读法教学《》
顾银霞 白冬筠
引读法,即教师在教学中加入一些说明、描述、想象性的语言,用以填补课文内容跳跃中情与景的空白,然后引出学生对课文的接续。我运用引读法教学《》,取得了很好的效果。
师:有一天,春光明媚,鸟语花香,南宋诗人叶绍翁禁不住春色诱惑,终于合上书,想到一位朋友家中去欣赏他家园子里的春景。他独自缓缓而行,来到朋友家的门前。可是——
生:(读)小扣柴扉久不开。
(结合诗意理解“小扣”、“柴扉”的词义)
师:这是怎么回事扣了这么久还不来开门是主人不在家吗不会吧,他是很少出门的呀!噢,他家园子里满地长着青苔,绿得像铺开的地毯,美丽极了。看来园主人是很爱惜春色的,可我穿着一双水底鞋。哦,主人大概——
生:(读)应怜唇齿印苍苔。
(引导理解“应”、“展齿”的词义)
师:大概主人爱惜苍苔,怕外人的木底鞋在上面踩上印子,破坏了他家园子里的春景。可是我也不虚此行,你园子里的春色怎么关得住呢——
生:(读)春色满园关不住。
师:是啊,满园春色是关不住的呀,你看——
生:(读)一枝红杏出墙来。
引读法特别适合于古诗词教学,可以帮助学生理清作者思路,了解写作方法,指导朗读、背诵等。因此,在古诗词教学中宜经常运用。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 阳光下,我们快乐成长
- 我的发明
- 假如我会变
- 爸爸、妈妈的唠叨
- 一件有趣的事
- 快乐的六一儿童节
- 爷爷,谢谢您
- 我爱我家的玫瑰花
- 故乡的杏子
- 我爱家乡的苹果梨
- 快乐的节日
- 未来的汽车
- 我最喜爱的一本书
- 小书谜的我
- 给妈妈的一封信
- 询证函
- 派遣函
- 考试作弊检查书
- 学生打架检查书
- 推荐函格式
- 征求意见函的复函
- 征求意见函
- 推荐函范本
- 提档函
- 调价函格式范文
- 解约函格式范文
- 回复函
- 求职函的格式及范文
- 工作检查书
- 感谢函
- 从社会语言学的角度考察网络语言
- 网络媒体带来的语言学习革命
- 国际文化交流视角下的应用语言学
- 泰国大学的汉语学习现状研究
- 从生态语言学视角解析网络语言
- 浅析计算机辅助语言学习环境下高校英语教学策略
- 基于应用语言学视阈下的英语文化导入教学研究
- 皮亚杰结构主义理论的语言学回归
- 泰国暖武里府高三学生学习汉语量词的偏误考察
- 浅谈如何学习汉语拼音
- 泰国国际文凭学校学生汉语学习与情绪弹性关系研究
- 古希腊、罗马的语言研究对现代语言学的影响
- 认知语言学对二语写作的启示
- 试论功能语言学及其在外语教学中的应用
- “白汉”双语文教学对汉语学习的促进作用及其启示
- 《蝙蝠和雷达》教学设计二
- 《夜莺的歌声》教学片段
- 《夜莺的歌声》教学设计三
- 《夜莺的歌声》教学设计二
- 《蝙蝠和雷达》教学设计四
- 《大自然的启示》教学设计四?
- 《蝙蝠和雷达》
- 《大自然的启示》教学设计一
- 《大自然的启示》教学设计二
- 《夜莺的歌声》教学设计五
- 《夜莺的歌声》教学设计一
- 《夜莺的歌声》教学设计四
- 《蝙蝠和雷达》教学设计八
- 《蝙蝠和雷达》教学设计三
- 《蝙蝠和雷达》教学设计一