翻新时间:2023-05-03
宇宙生命之谜*
宇宙生命之谜*
教学目标 :
1.认识“酶、碳、冥、磁”4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文,了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么,培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
教学过程 :
一、导入 新课,揭示课题
1.前段时间,对天文爱好者来说发生了一件喜事,你们知道是什么吗?对,“火星大冲”现象,能说说是怎么回事吗?人们为什么对火星如此关注呢?
2.在地球之外,还有生命存在吗?科学家认为太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星。火星上是否存在生命,这个问题争论了一百多年。随着航天技术的迅速发展,这个谜已经揭开了。本课要回答的就是这个问题:板书课题10 宇宙生命之谜。
二、初读感知
1.自由读课文,要求:读准字音,标出自然段。
2.默读课文,看到每个自然段分别讲了什么?
三、深入阅读
1.用自己喜欢的方式阅读课文,看看作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么?(找抓住每个自然段的意思讲。)
2.讨论交流明确:
(1)宇宙是无限的
(2)哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么条件呢?
(3)科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析
(4)太阳系中惟一可能存在生命的星球是火星
(5)通过对火星的考察,发现火星表面没有生命存在。
(6)地球之外是否有生命存在,至今还是个谜。
3.你对课文中讲到的哪些内容特别感兴趣?为什么?
(1)朗读课文
(2)总结
我们通过学习这篇课文,知道了宇宙生命是否存在这是一个谜,这就需要我们现在努力学习,长大后去探索宇宙的奥秘,亲自去揭开这个谜,给人类提供更广阔的生命空间。
四、探究扩展
1.交流课前搜集到的有关宇宙生命、外星人、火星、载人航天技术等资料。
2.教师展示相关图片、录像资料。
附:板书设计
教案点评:
由学生感兴趣的天文现象导入 新课,激发学习兴趣。引导学生认真读懂课文,通过自学、分组讨论了解作者围绕着“地球之外有没有生命”所讲的内容。继续教育学生认识环保的重要性,保护好地球环境,让我们的家园、让大自然更美!
探究活动:
随着科学技术的飞速发展,载人航天技术的进步,越来越多的国家对于宇宙进行着深入的研究。同学们,请你收集有关的最新材料,为自己今后探索宇宙的生命存在奠定基础。
下载文档
网友最新关注
- 读《做一只永不放弃的蜗牛》有感
- 观《红领巾与共和国同行》有感
- 假如所有的小河都干涸了
- 那一抹亮色
- 《学奕》读后感
- 我与清洁工阿姨的对话
- 迎春花
- 考试的感受
- 关爱
- 歌声
- 我喜爱的蝴蝶兰
- 拔草
- 游海南
- 读《一只特立独行的猪》有感
- 你是我的父母我是你的兵
- 建设工程安全生产百日督查专项行动第一阶段工作情况汇报
- 镇教育系统2009年安全生产百日督查专项行动工作汇报
- 如何推进行政权力公开透明运行
- 救助流浪儿童中心副主任先进事迹材料
- 社区新时代杰出青年艰难奋斗先进事迹
- 关于开展安全生产隐患百日排查治理工作的总结报告
- 如何建立有效的政务公开评议及责任追究等制度
- 青年社区党支书记做好领路人先进事迹
- 社区基层青年干部服务居民先进事迹材料
- 建设局推进行政权力运行监控机制建设的实施方案
- 社会福利院的管理服务工作经验材料
- 社区总支书记一心为民先进事迹材料
- 区农业局深入学习实践科学发展观活动工作总结
- 2009年经济社会发展情况汇报
- 怎样发挥政务公开在建设服务型政府中的作用
- 基于Struts的企业财务管理系统的设计与研究
- 高校会计人员绩效评价的研究
- 国内外场外市场引入“做市商制度”研究
- 湖北农民工就业培训的实效性分析及对策
- 论农业经营主体与现代农业企业化经营
- KKD公司战略分析
- 关键绩效指标法在医院绩效管理中的应用与实践
- 存货计价与核算的研究
- 威海市婴幼儿早教市场现状及对策
- 关于对水利工程施工中内业资料收集与管理的思考
- “三阶四能”教学模式下中职市场营销学的教学探索
- 医药企业研发投入、销售投入与企业绩效的相关性研究
- 国有企业实行会计委派制的思考
- 高校工资核算模式及工资管理运行机制探究
- 基于Struts的企业人事资源管理系统的设计
- 《柳树醒了》教学设计
- 《柳树醒了》教学设计
- 《柳树醒了》教学札记
- 《柳树醒了》教学设计
- 《柳树醒了》教学设计
- 《柳树醒了》片断赏析
- 《柳树醒了》课文
- 《春雨的色彩》教学实录
- 《春雨的色彩》教学札记
- 《柳树醒了》教学札记
- 《柳树醒了》教学设计
- 《柳树醒了》教学札记
- 《柳树醒了》教学设计
- 《柳树醒了》教学札记
- 《柳树醒了》教学设计