《画》教学设计8
翻新时间：2023-05-01
《画》教学设计8
【教学目标】
１、认识１１个生字，会写“人、火、文、六”四个字。认识２个偏旁。
２、了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
３、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
４、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。
【教学重点】
正确的认读本课的认读字。练习朗读。
【教学难点】
了解诗句和画的关系。
【用具准备】
多媒体课件、生字卡片。
【教学设想】
在讲课时，要让学生借助拼音反复读书诗句，然后引导学生弄懂每行诗在字面上说的是什么意思，再结合看图和启发学生回忆郊游时看到的景物，让学生思考诗句内容，然后再让学生把课文完整的读一读。反复朗读后达到背诵。
【教学过程】
第一课时
一、激情导入
幻灯出示谜语。
猜谜语：
远远看去山是绿色的，走近一听水没有声音，春天已经过去了，花儿却盛开着，人来了，鸟却没被吓的飞走。
猜猜看这是什么？
二、学习古诗
多媒体课件展示诗的画面，激发学生的兴趣。
１、借助拼音自己读读古诗。看谁能正确的将诗读下来。
２、同桌互相读读，看谁读的好。
３、老师范读：
幻灯出示古诗。
４、指名朗读古诗。
５、齐读古诗。
三、学习古诗中的生字
１、幻灯片出示本课中的生字：
⑴自己借助拼音读读本课的生字。
⑵指名读读生字，看能不能正确的朗读出来。
⑶同桌互相检查读音。
⑷齐读生字。
⑸去掉拼音后，看能不能将生字读正确。
２、给生字和拼音找朋友。
课件演示将生字的读音和生字之间连线。
四、带着生字的正确读音再读课文
五、尝试背诵
〖板书设计〗
画
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
〖教学后记〗
学生齐读齐背都相当好，但单个检查时，有很多同学背不过。在今后应加强个别检查，以防某些同学滥竽充数，使每个同学都认真自觉的学习。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 《西门豹》梗概
- 兄妹情
- 可爱的小白
- 有趣的小猫
- 暂时的伙伴
- 今天,我真开心
- 水上城堡
- 参观张盈的家
- 我爱吴老师
- 珍贵的礼物
- 杜鹃花
- 精神领袖
- 猫
- 假如我是一名发名家
- 续写《妈妈只刷一只鞋》
- 关于中职学校专业教师教育素质培养策略
- 试析中职学校实行弹性学制的必要性和优越性
- 简析中职学校德育的现状及对策
- 试论采用行为引导型教学法进行药物制剂技术教学
- 关于职业学校数学多元化评价探究
- 浅谈中职学校素质教育应理顺的几个关系
- 浅谈中职学校体育教学中评教活动的作用
- 试论中职学校教学量化考核工作
- 试析经济转型视角下中职学校专业建设的五个关系
- 关于重视和加强中职学校学生思想政治工作
- 试论完善卫生类中职学校内部会计控制制度
- 浅析中职学校实训基地建设的分层次探索
- 关于对中等职业学校人才培养模式创新的思考
- 社会工作：论中职学校思想道德教育的新探索
- 关于中职学校职业素养体系构建
- 动物体内的“生物钟”
- “相机生成”：新课程教学观的灵魂──《师说》教学案例
- 《动物游戏之谜》教学展示参考图片
- 《动物游戏之谜》课文题解
- 有趣的“动物语言”
- 《动物游戏之谜》有关资料
- 毒不灭、杀不绝的老鼠
- 科学性和艺术性的统──《动物游戏之谜》导读
- 生物是怎样演变的
- 《师说》教学反思
- 《师说》教学案例
- 动物冬眠之谜
- 海豚聪明之谜
- 动物也会互助互爱吗
- 鲸“集体自杀”之谜