《小小竹排画中游》教学设计16

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翻新时间：2015-12-12

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《小小竹排画中游》教学设计16

【教材内容简析】

《小小竹排画中游》是一首诗歌,它主要通过对江南水乡的优美景色的介绍，让学生体会到江南的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。

【设计理念】

以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养，依据学生的需求和兴趣爱好，尽可能给学生直观的形象感受，把学生带入江南美丽的风光中，感受江南的美好，让学生在具体的语言环境中学语言。

【教学目标】

１、知识与能力：

⑴理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方。能喜爱江南,热爱自己的家乡。

⑵用自己的方式认识１２个生字,会写“口、日、中”３个字，认识２个笔画和三个偏旁。

⑶能够正确流利地朗读课文,背诵课文.利用生活经验、图片、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语。

２、过程与方法：

⑴利用多媒体课件，引导学生结合看图，联系生活实际，反复诵读，在读中感悟，读中理解，读读画画，理解课文。

⑵在指导学生认记字形时,应鼓励学生用自己的方式记住字形,有助于培养学生的创新能力

⑶指导写字时，引导观察，范写指导。

３、情感、态度、价值观：

《小小竹排画中游》是一首诗歌,学生喜欢读,通过各种形式的读和背,让学生体会到江南的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。

【教学重点、难点】

１、认识笔画、

偏旁和生字,能够正确流利有感情地朗读课文

２、字形的教学。

【教学时间】

２课时。

【教学时间】

第一课时

〖预设目标〗

初读课文，认识本课１２个生字，会写“口、日、中”三个生字，认识２个笔画和３个偏旁。

〖教学过程〗

一、直接导入

１、师：小朋友们坐过竹排吗？（板书：竹排）

（如果有，请他来说一说，再出示课件。如果没有，就直接出示课件“竹排”。学生看图理解，随机正音：排。）

２、师：今天我们就来学习3、小小竹排画中游。（指名读课题，正音。）

二、初读课文

１、自由读课文，遇到不认识的字先圈起来，想想怎样才能认识它？（提示：可以借助拼音，也可以问老师或同学。）师巡视检查。

２、小组内齐读，个别读，当小老师教读，评选出参赛选手。

３、参赛选手读，其他学生评议、正音。

三、认读生字词

１、出示生字词卡，学生自由读生字词。并用自己的方式识记12个生字及带生字的词语。

２、同桌互读并交流记字词的方法。

３、全班交流。

４、认识３个偏旁，找找带有该偏旁的字。（课文中学过的、自己知道的）。

５、结合课件、图片、生活经验、联系上下文等理解词义。

顺水流：可以请学生边读句子边用手势表演，然后自己读句子做手势最后共同边读边表演。

树木密：先请学生说说，再出示课件，让学生懂得这是指树木多，枝叶茂盛，一棵挨着一棵。

禾苗：你见过禾苗吗？（见过，就追问：在什么地方？是什么颜色的？没见过，就带孩子们看看禾苗的图片。）最后引出：绿油油。你还见过绿油油的什么？

江南鱼米乡：课文哪个地方讲到鱼？那个词与米有关？（鱼儿游，禾苗绿油油）教师介绍。（课件出示）学生读有关句子。

四、学习写字

１、比一比：口-日-中

２、认识笔画横折和横折钩并书写。

３、课件出示写在田字格中的字，引导观察要写的字在田字格中的占位。师范写。

４、读一读：口字要写好，上大下要小。

５、描红、书写。

五、扩展运用

在生字卡中挑选自己喜欢的一个词说一句话或几句话。想想江南还有那些美丽的景色，在插图上画一画。

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