翻新时间:2023-02-19
《哪座房子最漂亮》教学设计3
【教学目标】
1、认识12个生字,会写4个字。认识两个笔画和两个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、了解课文内容,感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。
【教学重点】识字写字和感情朗读。
【教学准备】
1、课件。
2、学生自制的生字卡片每人一份。
3、课前让学生观察校园、社区、村庄等,向家长了解这些地方的变化。
【教学时数】两课时
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
设境揭题
1、师:小朋友们现在是什么季节?今天天气真好,我们一起去游玩怎么样?小小旅行团出发了!新村小学到了,谁能用完整的句子把你觉得最美的景物告诉大家?(学生自由说)(引导学生按一定的顺序观察,说出画面上的景物。)
2、揭示课题,齐读课题。提示“座、子、最”是平舌音,“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”读轻声。提问:看了课题你想知道什么?
大家想知道课文是怎么描写这美丽的景色的吗?请你们打开书66页。
二、初读课文
巧学生字
1、请你自己试着用喜欢的方式读一下课文吧,不会读的字要做上记号,请拼音娃娃帮忙,多读几遍。
2、指名读,互相指出优点和不足之处。
3、利用课件出示生字。读生字卡片:齐声读──小组──个别──开小火车。调动学生的参与积极性。
4、在生活中学生字,增强了孩子学生字的兴趣。引导学生在玩中学,在快乐中成长,在游戏中增加对识字的浓厚兴趣,养成主动识字的习惯。
5、自制的生字卡片,和老师一起做“照镜子”的游戏,谁的动作最快谁就奖励自己一颗小星星,贴到成长记录册里。
三、朗读、理解、试背课文
1、课件出示:第一句,让学生先说说图上的画,培养学生看图说话的能力。出示第一句:自由读──齐声读──个别读──学生评,培养学生认真听别人说话的习惯。
2、课件在相应位置出示“青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗”采用多种形式读,同时让学生品味叠词,引导读好,让学生自己说说好在哪里?
3、学背课文可采用多种方式,如:看图背;先背喜爱的地方再背全文;边表演边背诵;边想象诗中的情景边背……
四、渗透姿势
书写生字
1、出示“了”。请你读读这个字,观察一下,你发现了什么?你能把每一笔的笔画名称说出来吗?(学习两个新笔画“横撇”和“弯钩”,让学生书空。
2、观察田字格中这两个字,怎样能把这两个字写美观?(“弯钩”写在竖中线上,“子”字的“横”写在横中线上,稍微向上倾斜。
3、教师范写,引导学生观察两个新笔画的写法。
4、渗透写字姿势“三个一”。
眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远。
5、拓展想象
激发愿望
画一画你想象中的小学堂是什么样子,并向大家介绍。
(语文学习有无限广阔的空间,语文学习的课程资源无处不在。利用说一说,画一画的方法培养学生的表达能力和想象能力,激发学生爱祖国爱家乡的情感,以及为建设祖国,美化家乡而努力学习的愿望。
6、小结
农村的新房真多,变化真大,党和人民关心小朋友们,所以把小学校盖得很漂亮,做为社会主义的小公民,我们应该感到光荣和自豪!
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