翻新时间：2015-12-12
《爷爷和小树》教学设计5
【教学理念】
《爷爷和小树》一课是以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事情，结构清晰，着重理解“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”的含义。根据课文的特点，在教学设计上，我着重引导学生在阅读实践中自读、精思、感悟、吸纳的学习过程，了解爷爷是怎样为小树御寒，小树又怎样为爷爷遮阳。让学生在朗读中，潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，并感悟人与树之间亲密、和谐的关系，使学生从小养成爱护花草树木的意识。
【教学过程】
一、创设情境，提示课题
１、学生朗读表演《轻轻地》。
让学生们回忆小兔、小狗是怎样爱护小草的再让学生朗读表演《轻轻地》。
２、出示课题。
大家那么爱护小草，又是怎么对待树木的呢？我们来学习第5课。（板书：爷爷和小树）请学生把课题读两遍。
３、启发学生质疑。师问：看了课题，你们想知道什么？
（从以前学的儿歌导入，符合儿童心理特点，能激发学生的学习兴趣。）
二、读通课文，初步感知
１、学生自读课文，划出生字多读几遍。
２、学习生字。
⑴指名读生字，再开“火车”读。（电脑显示生字）
⑵去掉拼音读字：爷、棵、到、给、冷、穿、暖、开、伞、热。
⑶想办法怎么记住它们。
３、检查朗读。
⑴认识自然段。
⑵指名分段朗读课文，相机指导。
⑶男女生分段赛读。
⑷小组汇报朗读，评出“朗读小能手”。
４、齐读课文。
（给予充足的时间，运用自读、互读、赛读、议读、评选等手段，既做到“开篇须读”，又体现“自主、合作”的思想理念。）
三、读懂课文，入境悟情
１、学习第一自然段。
⑴让学生看看课文插图，再读读课文，交流“读懂了什么”。（课件出示“一棵小树”。）
⑵指导朗读。我家门口/有/一棵小树。
２、学习第二自然段。
⑴出示“掉光叶子的小树”图，引导学生观察说话。
⑵课件出示“爷爷为小树穿衣服”图，指导学生朗读第二段，找出写爷爷保护小树的句子，理解“暖和的衣裳”指什么，为什么称为“暖和的衣裳”？
⑶启发想象：如果小树会说话，会对爷爷说什么。
⑷指导朗读，读时要强调突出“暖和的”与“不冷了”两词。师范读，生模仿。
（这一环节训练了学生的口语表达能力，学生从中也感受到老爷爷美好的心灵，受到了良好的教育。）
３、学习第三自然段。
⑴课件出示“枝叶繁茂的小树”图，让学生看图说话。（提示：这是什么季节？小树有什么变化？）
⑵指名读第三自然段，划出“绿色的小伞”。思考：小树怎样帮助爷爷呢？
⑶四人小组自读第三自然段，再派代表说说读懂了什么，是怎么读懂的。
⑷指导学生看图理解“绿色的小伞”。
⑸指名分段朗读，分男、女生读。
⑹朗读全文，体会心情。
（让学生以自读为主，小组合作学习为主要手段，强调自读自悟，感悟人与树互相关心的温馨之情。）
四、回归整体，小结全文
想一想为什么冬天小树不冷，夏天爷爷不热呢？
１、学生通读课文。
２、回答上述问题。
３、不明白的地方小组交流。
（这一环节的设计，目的是让学生对这一节课的内容有所回顾，进一步了解课文内容。）
五、学习生字，指导书写
１、认读“不、开、四、五”四个字。
２、重点指导“不、开、四、五”四个字书写。
３、老师板书：指导生字在田字格中的位置。认识笔画“乚”，写时转弯要圆，不要写成“竖折。”。巩固先里头后封口的笔顺规则。
４、学生描红，仿影，临写。师巡视指导。
5、口头组词。
六、拓展活动
课本剧：指导学生加上爷爷和小树的动作、对话把课文内容演一演。
七、作业
让学生利用课外时间了解人们为保护树木做了哪些事，树木又为人们做了哪些事。
下载文档
网友最新关注
- 游五中生物园
- 一眨一眨
- 家乡风光
- 多味寒假
- 小水滴与大海
- 美丽的果园
- 擦鞋记
- 妈妈的眼睛
- 我的家乡变了
- 向你推荐一套书
- 美丽的夜空
- 王东钰
- 我的家乡
- 背上的脚印
- 春天在哪里？
- 推广普通话倡议书
- 幼儿园支部“创先争优”承诺书
- 关爱弱势群体倡议书
- 村党支部“创先争优”集体公开承诺书
- 关于宿舍安全倡议书
- 县城管局党委书记公开承诺书
- 幼儿园给家长的倡议书
- 2011年党员创先争优活动公开承诺书
- 房产局党委书记公开承诺书
- 关于清洁身边环境的倡议书
- 村主任助理工作承诺书
- 争优创先党员承诺书
- 整治环境卫生倡议书
- “讲文明，防疾病”倡议书
- 村党支部创先争优承诺书
- 文艺理论的中国化实践诌议
- 方言与方言词
- 浅谈《高僧传》中的“始”
- 声乐教学中的感觉与知觉
- 探析市场营销学课程教学创新
- 陈涌文艺思想简评
- “微博”里的营销算盘
- 阅读障碍与视觉加工关系研究
- 论中原绘画对藏传唐卡艺术的影响
- 浅谈汽车营销的体验式营销
- 中国特色社会主义是中国进步发展的伟大旗帜
- 提高语文阅读教学效率研究
- 浅论清代语言学发展略说
- 浅析广州本田的营销模式
- 浅谈中国传统法律文化与社会主义法治
- 《开国大典》第一课时教学设计
- 《开国大典》第二课时教学设计
- 《开国大典》教学设计9第三课时
- 《开国大典》教学设计4
- 《开国大典》教学设计9第二课时
- 《开国大典》教案学案设计
- 《开国大典》第二课时说课设计
- 《开国大典》教学杂谈
- 《开国大典》教学设计9第一课时
- 《开国大典》教学设计3
- 《开国大典》教学设计5第一课时
- 《开国大典》教学设计2第二课时
- 《开国大典》教学设计2第一课时
- 《开国大典》教学案例
- 《开国大典》说课设计