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《小小的船》教学设计7

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翻新时间:2023-06-24

《小小的船》教学设计7

一、创设情境,激发兴趣

1、请大家猜个谜语:“有时落在山腰,有时挂在树梢。有时像个圆盘,有时像把镰刀。”

2、出示课文插图:同学们,这幅夜景图美吗?

我们一起来欣赏一首优美的歌曲,听完以后大家说说你们发现了什么。(欣赏《小小的船》)

二、揭示课题,初读课文,整体感知

1、今天我们要学的课文就是这首歌词,大家借助拼音读读课文,要读准字音。

2、四人小组配合读,说说你最喜欢哪一句。

三、读好课文,想象中创新

1、指名读一、二行,说说小小的船指的是什么。你还知道哪些东西是弯弯的?

2、放《小小的船》曲子,学生闭眼想象:听着乐曲,你的脑子里出现了什么?你觉得蓝蓝的天空像什么,闪闪的星星又像什么?

3、轻声哼唱《小小的船》这首歌,并自配简单的动作。

4、有表情地朗读课文。

四、趣味识字

1、(制作课件时,在星星图后隐藏生字)师:闪闪的星星多美呀,它们都有自己的名字,你知道它们分别叫什么吗?(老师点击课件上的星星,星星上显示出生字,学生抢读。)

2、你能告诉同学,你是怎么记住这些生字的吗?(四人小组交流记字方法。)

3、结合语言环境,巩固生字。(内容见教学建议中的“小短文”)

五、写字

1、教师范写,提示要点:“白、田、电”三个字的“口”,都要写得上宽下略窄。“田”要写得略宽一些,“电”中的“口”要扁一些。

2、学生描红,并认真临写。

3、展示有代表性的作业,让学生评一评,发现优缺点。

六、课外作业

我会画:把你看到或想象到的星空画下来。

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