翻新时间:2023-08-18
《比尾巴》第二课时教学设计2
【教学目标】
1、写会3个生字,认识1种笔画和2个偏旁。
2、会认12个字。
3、正确朗读课文,学会朗读疑问语气的句子。背诵课文。
4、知道课文写了哪几种动物,并了解它们尾巴的特点。
【教学重点】
会写3个生字,认识1种笔画和2个偏旁。
【教学难点】
正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子。背诵课文。
【教学方法】
合作探究、发现学习、实践创新教学法。
【教学准备】
收集动物图片、录音、生字卡片、小黑板。
【教学课时】
2课时。
【教学过程】
一、趣味揭题、复习生字词
动物王国的小动物可多了,今天,他们聚在一起进行一场别开生面的比赛,你们想去看看吗?但是,小动物们说要考考同学们,你们过关了,才让你们观看。
第一关:生字关
(抽学生读、齐读)
第二关:词语关
(开火车读)
二、细读课文、整体感知,了解动物尾巴的特点
1、同学们顺利过关了,你们知道小动物们要举行什么比赛吗?
(贴“比尾巴”卡片,注意“巴”读轻声。)
2、有哪些动物参加了这次比赛呢?一边听录音一边跟读。
(学生读后交流,老师贴图。)
说话练习:
今天,来参加比赛的有( )、( )和( )。
3、“比尾巴”大赛的项目有哪些?
自由练习读问句,指导认识问号。(指导读问句时,注意声音向上扬,读出疑问的语气。)
自由读、指名读。
4、“比尾巴”的结果如何?请同学们上讲台贴词语卡片。
5、练读课文。老师读问句,学生回答,男女生对读,用自己喜欢的方式读。(配上动作)
6、填空练习:
猴子的尾巴( )。兔子的尾巴( )。松鼠的尾巴( )。
公鸡的尾巴( )。鸭子的尾巴( )。孔雀的尾巴( )。
7、小结:
课文以三问三答的形式出现。共有4节,介绍了六种动物尾巴的特点,这些动物是我们人类的好朋友,我们要保护它们,不能伤害它们。
三、练习扩展
1、瞧,又有几位朋友来找大家了,它们也想有一条漂亮的尾巴,你能帮帮它们吗?
做练习:书85页读读画画。
2、在大自然中,还有很多小动物,它们的尾巴各不相同,你还知道哪些动物的尾巴有什么特点?
3、老师这里还有一首尾巴歌。
尾巴歌
老虎尾巴赛钢鞭,猴子尾巴打秋千,
绵羊尾巴大布袋,松鼠尾巴降落伞,
燕子尾巴剪春风,孔雀尾巴百花衫。
(学生自由读,拍掌读。)
四、总结、课后延伸
大自然中还有很多小动物,你们可以从课外书中找资料,也可以上网或到动物园看看,收集动物尾巴的奥妙,把你看到的、听到的告诉家长、老师和同学。
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