翻新时间:2023-08-05
《从现在开始》 第二课时教学设计二
一、复习导入
师:昨天我们学习了21课《从现在开始》,知道了在森林里狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。于是,他宣布——课件出示:
狮子宣布:“从现在开始,你们轮流当‘万兽之王’,每个动物当一个星期。谁做得最好,谁就是森林里的新首领。”
师:谁来做做威严的狮子,替他宣布一下!
(指名一男生读,全班男生读。)
二、新授课
师:狮子这么一宣布,都有哪些动物参加了这个竞选活动?
(生找到答案有猫头鹰、袋鼠、猴子。)
师:结果谁当上了万兽之王?你从课文哪里知道的?
(生回答。)出示课件——与上课件是同一个界面
狮子笑眯眯地说:“不用再往下轮了。我郑重宣布,从现在开始,小猴子就是‘万兽之王’了!”
(让生能抓住“笑眯眯”展开自主评价,促成朗读教学)
之后,指名生读出狮子两次讲话的不同语气。荧光笔对“笑眯眯、宣布”做上记号。
师:你们能在狮子的两次讲话中,提出几个有价值的问题吗?
(如生不敢,语言鼓励——提出问题不代表不懂,反而能证明你会读书,会动脑筋!)
生可能会提出以下几个问题:
A为什么小猴子当上了万兽之王,而猫头鹰袋鼠却失败了呢?
B为什么狮子前面说“每个动物当一个星期”,后面却说“不用往下轮了呢”?
师:好,你们把我想问你们的问题都说了,知我者你们也!接下来我们先解决这个问题:为什么小猴子胜出,而猫头鹰、袋鼠却失败了呢?(师边说边用荧光笔在课件上做上问题记号)你们听我把故事继续往下讲,找到有关的答案做上记号。)
师范读:狮子一宣布完,森林里的动物们都跃跃欲试:第一个上任的是猫头鹰……
师:你们知道为什么小猴子当上了万兽之王,而猫头鹰、袋鼠却失败了的答案了吗?我们先来说猫头鹰失败的原因。
交流(交流之前要求学生把找到的证据读一遍,然后陈述理由)
当学生讲到猫头鹰部分时,课件出示——
猫头鹰神气极了,立刻下令:“从现在开始,你们都要跟我一样,白天休息,夜里做事!”
此环节要求达到的目标为:1、感情朗读
2、理解议论纷纷
3、明理:猫头鹰落选的原因——不尊重别人的生活习惯。突破方法为
●拓展当时都有那些动物叫苦连天?(生想象)
●师故意扮猫头鹰委屈地说:“奇怪了,我猫头鹰白天睡觉,晚上做事,天天如此,也没事呀!你们怎么都叫苦连天呀?马大哥,平时你最能吃苦,为什么也熬不住呀?”
●生:┅┅(马的习惯)
●师:原来猫头鹰是因为不尊重别人的生活习惯所以落选了!那假如猫头鹰听到了你们的这一番话,他又会怎么说呢?
●生想象┅┅
●指名让生完整读第2节结束这部分教学。
师:我们继续研究袋鼠为什么落选,没当上万兽之王,而小猴子却当上了万兽之王?
(这里的明理可以由以上学习过程类推,所以让生直接陈述理由之后主要训练学生的朗读。可以让生随意挑当猴子、袋鼠。自己练习后进行展示,在展示中让生在互相评价中促成朗读。)
回文——师:看来你们的朗读水平高了,欣赏水平也高了。那我接下来给你们一些高难度的。你们赶接受挑战吗?一人同时演绎三个角色读好这3句话。
课件把三个动物的讲话同时呈现。
师:到现在你们知道为什么小猴子当上了万兽之王,而猫头鹰袋鼠却失败了呢?
那我来考考你们,课件出示思考题——
因为猫头鹰、袋鼠________,而小猴子________,所以________。
下载文档
网友最新关注
- 一个让我佩服的人
- 拾金不昧的小学生
- 真无聊
- 妈吗眼里的“花“
- 我
- 严厉的亲情
- 我校的老师象水果
- ‘汪一挑’的疯狂馄饨
- 毛泽东
- 给妈妈的一封信
- 妈妈的唠叨
- 我的爸爸
- 疯侠朋友
- 家有“皮蛋”
- 我的同学
- 让学生走上学习的舞台
- 小学英语课魅力解码
- 浅析在英语教学中如何培养学生创新能力
- 谈谈在英语教学中如何培养学生的创新思维能力
- 探析中小企业参与国际贸易的路径选择(1)论文
- 研究长期发展目标的对外贸易策略(1)论文
- 高中英语写作错误分析及成功对策
- 研究人民币汇率变动对我国对外贸易的影响(1)论文
- 英语教学中的素质教育
- 研究我国农产品贸易的适度保护策略(1)论文
- 谈新贸易壁垒及其对应措施(1)论文
- 英语引申比较教学法探析
- 高考英语阅读理解技巧
- 探析我国服务贸易(1)论文
- 小议中学英语学科教案的编写
- 《故乡》教学设计1
- 《香菱学诗》教学设计
- 《孤独之旅》教学设计3
- 《智取生辰纲》
- 《词五首 望江南 江城子 渔家傲 破阵子 武陵春》教学设计
- 《星星变奏曲》教学设计3
- 《出师表》教学设计:第二课时
- 《杨修之死》教学设计
- 《隆中对》教学设计1
- 《孤独之旅》教学设计4
- 《故乡》教学设计9
- 《故乡》教学设计2
- 《致女儿的信》教学设计2
- 《孤独之旅》教学设计6
- 《故乡》教学设计7