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《欢庆》第一课时教学设计

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翻新时间:2022-12-07

《欢庆》第一课时教学设计

教学目标:

1、认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。

3、加深对祖国的热爱之情。

教学重点:

通过朗读感悟,体会诗歌所表达的对祖国深深的爱。

教学流程:

一、交流课前搜集的资料。

师:课前老师让大家搜集在美丽的秋季都有哪些节日,老师知道同学们都做了认真的准备,现在谁把自己搜集到的资料告诉同学们?

(生交流搜集的资料。因为刚刚进入二年级的学习,刚刚学着搜集资料,要求不必过高,学生能说出秋季的节日名称及日期即可。)

二、揭题。

1、师:刚才同学们交流得真热烈,为了奖励你们,老师为你们准备了一首非常好听的歌曲。(播放《今天是你的生日》)问:这首歌唱得是哪个节日呢?(国庆节)

2、师:对,每年的十月一日是我们中国人民的国庆节,这是一个特殊的日子,是一个闪闪发光的日子。我们伟大的祖国妈妈在56年前的这一天站起来了!我们中国人民过上了好日子,从此以后,每到这一天,都是我们全国人民欢庆的时刻!(板书课题:欢庆)

三、识字学文。

(一)初读课文,识记生字:

1、学生轻声读课文,把生字读准,遇到不认识的字,自己想办法解决,遇到难读的句子就多读几遍。

2、同伴互检(出示“我会认”中的生字,伙伴互读,全读对的在课文的课题旁作个记号。)

3、玩“猜字迷宫”的游戏,只要能顺利读出生字的读音,就能走出迷宫!(课件出示带生字的迷宫图,进行生字的巩固练习,以调动学生识记生字的积极性。)

4、师:一听说我们祖国妈妈的生日快到了,刚刚庆祝完中秋节的嫦娥姐姐送来了礼物。如果你能通过她的考验,就有资格获得嫦娥姐姐的礼物,并把它献给祖国妈妈。(出示带词语的礼物图片,要求学生读准字音。注意“乐”是多音字,读准“欢乐”和“乐曲”。学生读对了词语,就把卡片送给他)

5、采用各种方法检查学生读课文的情况。

(二)再读课文,整体感知,感受诗的主要内容

1、刚才大家读得可真流利,我也想读一读。请大家在心里和老师一起读,边读边想象诗中描写的画面。(师配乐朗读)

2、这首诗给你带来了什么样的感受?(学生畅所欲言,说自己的感受)。

(三)感情朗读,感悟诗文:

1、“欢庆”的场面是什么样的呢?在欢庆的时候你的心情是什么样的呢?(理解“欢庆”一词,使学生深刻感悟欢庆时的喜悦和热烈之情)

2、文中的好多词句都能让你感受到欢庆时的热烈和喜悦。请你找到自己感觉最强烈的词句感受欢庆时的喜悦,再通过朗读表达这种心情。(生自由练读)

3、指学生试读,教师适时指导。达到相应水平后指几名同学展示读,调动全班同学的参与积极性,全班一起感情朗读。(教师相机板书文中景物。)

4、田野、枫林、蓝天、白鸽、大海都为祖国妈妈献上了自己的祝福。我们13亿祖国儿女会为祖国妈妈做些什么呢?

5、出示:农民劳动、工人生产、军人保卫边疆的图片,做说话练习。

农民伯伯用 换来 ,为祖国妈妈 。

工人叔叔 。

解放军叔叔 。

6、开动脑筋想一想,还会有谁为祖国妈妈献礼?(说话练习)

四、小结。

师;祖国妈妈是伟大的,通过今天的学习我们更感受到了祖国妈妈的伟大,让我们一起用读来表达我们对祖国妈妈的爱!(配乐轻声齐读)

五、拓展性练习。

1、此时此刻,你想对祖国妈妈说些什么?

2、学生把对祖国妈妈的祝福写在、画在嫦娥姐姐带来的礼物上,送给祖国妈妈作贺礼。

六、开放性作业。

课下用自己喜欢的方式向祖国妈妈庆祝生日。

提示:

1、可学唱歌颂祖国的歌曲。

2、可画祖国的美景。

3、可读歌颂祖国的诗歌。

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