翻新时间：2011-11-21
地震中的父与子 教案教学设计
地震中的父子
教学目标：
一、读懂课文，感受父爱的执著与伟大
二、有感情地朗读课文
教学重点：
一、明白课文写了一个什么故事
二、体会课文最后一句话的含义
教学准备：
有关地震的影像、幻灯片
教学课时：
一课时
教学步骤：
一、导入
同学们，你们知道人类最害怕的自然灾害有哪些吗？（地震、火山爆发、洪水、海啸、龙卷风…）对极了，这些自然灾难所到之处，房屋倒塌、树木折断，人们流离失所家园尽毁，给人类造成无法挽回的伤害。现在老师播放一段关于地震的录像，请同学们看一看、想一想，地震过后的人们都在忙些什么？（救人、清理废墟、重建家园…）是啊！尽管自然灾难给人类沉重的打击，但是人们不会放弃拯救亲人、重建家园。今天我们就来看看发生在美国洛杉矶大地震中一对父子感人的故事。
二、自主阅读感悟
(一)用自己喜欢的方式读课文，边读边想：（幻灯片展示自读问题）
1、课文讲了一个什么故事？
2、课文中给你留下印象最深的是什么？
3、人们为什么说这对父子“了不起”？
(二)学生汇报
1、自己解决了那个问题。
学生一般都会找到以下四个需重点揣摩的句子并谈自己的体会：
①跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
②他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
③“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”
④“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”
2、老师适时点拨，如：
你从哪里看出来的？
你为什么这样说？
你觉得该怎样读？
为什么你这样读？等
3、指导朗读：
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
①先读“
8、
1
2、
2
4、
3
6、38”再读“8小时、12小时、24小时、36小时、38小时”
②应该怎样读这5个数字才能把父亲坚持不放弃奇迹终于出现了的心情读出来？（递进、一个比一个急迫、一个比一个声音上扬）
③学生自主读、个别读、小组读
(二)小结：
正是因为父亲对儿子的爱是那样的执著和深厚，所以儿子也满怀关爱之心，像爸爸那样即使是在危险的时刻也能关心爱护别人。他们都了不起！
（学生自主朗读）认为父亲了不起的站起来读；认为儿子了不起的站起来读；认为父子都了不起的站起来读
三、拓展练习
读完课文你感受到什么？这是一种什么样的感情？
四、板书
1
1、地震中的父与子
了不起
资料提供者：
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