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地震中的父与子 教案教学设计

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上传时间:2011-11-21

地震中的父与子 教案教学设计

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地震中的父子
教学目标:
一、读懂课文,感受父爱的执著与伟大
二、有感情地朗读课文
教学重点:
一、明白课文写了一个什么故事
二、体会课文最后一句话的含义
教学准备:
有关地震的影像、幻灯片
教学课时:
一课时
教学步骤:
一、导入
同学们,你们知道人类最害怕的自然灾害有哪些吗?(地震、火山爆发、洪水、海啸、龙卷风…)对极了,这些自然灾难所到之处,房屋倒塌、树木折断,人们流离失所家园尽毁,给人类造成无法挽回的伤害。现在老师播放一段关于地震的录像,请同学们看一看、想一想,地震过后的人们都在忙些什么?(救人、清理废墟、重建家园…)是啊!尽管自然灾难给人类沉重的打击,但是人们不会放弃拯救亲人、重建家园。今天我们就来看看发生在美国洛杉矶大地震中一对父子感人的故事。
二、自主阅读感悟
(一)用自己喜欢的方式读课文,边读边想:(幻灯片展示自读问题)
1、课文讲了一个什么故事?
2、课文中给你留下印象最深的是什么?
3、人们为什么说这对父子“了不起”?
(二)学生汇报
1、自己解决了那个问题。
学生一般都会找到以下四个需重点揣摩的句子并谈自己的体会:


①跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生了什么,我总会跟你在一起!”他坚定地站起身,向那片废墟走去。
②他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”
③“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。因为你说过,不论发生什么事,你总会和我在一起!”
④“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生什么事,我知道你总会跟我在一起。”
2、老师适时点拨,如:
你从哪里看出来的?
你为什么这样说?
你觉得该怎样读?
为什么你这样读?等
3、指导朗读:
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”
①先读“8、12、24、36、38”再读“8小时、12小时、24小时、36小时、38小时”
②应该怎样读这5个数字才能把父亲坚持不放弃奇迹终于出现了的心情读出来?(递进、一个比一个急迫、一个比一个声音上扬)
③学生自主读、个别读、小组读
(二)小结:
正是因为父亲对儿子的爱是那样的执著和深厚,所以儿子也满怀关爱之心,像爸爸那样即使是在危险的时刻也能关心爱护别人。他们都了不起!
(学生自主朗读)认为父亲了不起的站起来读;认为儿子了不起的站起来读;认为父子都了不起的站起来读
三、拓展练习
读完课文你感受到什么?这是一种什么样的感情?
四、板书
11、地震中的父与子

了不起
资料提供者:



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