翻新时间:2023-08-07
《凡卡》教案
教学目标
1.通过理解课文,了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活,激发学生痛恨不合理的社会制度,珍惜今天幸福生活的思想感情。
2.通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想,来了解他的内心。
3.学习本课生字、新词。
4.有感情地朗读课文。
教学重点、难点
1.理解凡卡写的信的内容,了解凡卡遭受的苦难。
2.理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。
教学时间
三课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
(一)初读课文,了解课文内容。
(二)学习生字、新词。
(三)以“信”为线索,给课文分段。
二、教学重点、难点
(一)初步了解课文内容。
(二)给课文分段,了解课文各段的主要内容。
三、教学过程
(一)导入新课。
今天我们来学习一篇翻译小说——《凡卡》。小说的作者是19世纪后期俄国的伟大作家契诃夫。契诃夫从小就熟悉学徒生活,同情他们的不幸遭遇,所以《凡卡》写得真实感人。他写了很多极为深刻的揭露沙皇黑暗统治和旧俄人民悲惨生活的作品。他的作品曾经受到列宁的赞赏。今天学习的《凡卡》一文就是作者的一篇代表作品,它反映了旧俄沙皇统治时期人民的悲惨生活。
(二)自学课文。
1.自学生字、新词。(自己查字典,结合上下文理解词义。)
2.弄清小说中人物之间的关系,人物名字要读顺口。
3.思考下列问题,初步了解课文内容。
(1)凡卡是怎样的孩子?他的身世怎样?
(2)小说写了一件什么事?这件事发生在什么时候?
(3)凡卡给爷爷的信主要写些什么?
(三)检查自学情况。
1.指名读生字、新词,要读准字音。
2.人物身份及部分词语解释。
凡卡·茹科夫(伊凡·茹科夫):小说的主人公。
阿里亚希涅:鞋匠,鞋店老板。
康斯坦丁·玛卡里奇:凡卡的爷爷。
日发略维夫:老爷,爷爷工作的那家庄园的庄园主。
菲吉卡:牧主。
艾果尔,阿辽娜:凡卡的小伙伴。
卡希旦卡:老母狗的名字。
梆子:打更用的器具,空心,用竹子或木头制成。
下载文档
网友最新关注
- 梦游天庭
- 人文桐乡
- 有惊无险
- 贺卡的烦恼
- 我发现了不用嘴巴唱歌的歌手
- 军训——人生之旅第一步
- 骑“多人车”
- 漂流
- 神舟十二号上天了
- 都是闹钟惹的祸
- 有个男孩想变瘦
- 宜宾明天更美好
- 重返师门
- 心爱的土豆
- 经得起风浪的友谊,最美
- 减免学费申请书
- 加工资申请报告
- 优秀班集体申请书
- 公司技术部试用员工转正申请
- 大学助学贷款申请书
- 国家助学奖学金申请书
- 优秀班集体申请书
- 农村学生的国家助学金申请
- 2011年国家助学贷款申请书
- 全运会志愿者申请书
- 公司试用员工转正申请
- 优秀学生干部申请书
- 十佳宣传委员评选申请书
- “十佳学生干部”申请书
- 国家励志奖学金申请书
- 浅谈图书馆人才国际化发展战略思考
- 试论在文学翻译中译者必须遵守的合作原则
- 浅析加强高职院校兼职教师队伍建设的几大路径
- 浅谈乡村中学学生英语学习问题
- 浅议民办高校教师继续教育的新思考
- 浅谈社区图书馆与公众的信息素质教育
- 浅谈学好音标对学生英语学习的重要性
- 关于基层医院推行全程护理教育管理模式初探
- 大学生心理状况若干问题研究与分析
- 浅谈我国高校教师资源共享机制初探
- 浅谈成人教育理论与实践的不和谐及其分析
- 浅谈数学教学应培养学生的思维能力
- 多元智能理论理念下的幼儿英语教学
- 论中国传统婚姻制度的现代化
- 关于电路课程“双语教学"的研究与探索
- 《古代诗歌五首》学法指导
- 《古代诗歌五首》关于诵读的教学建议
- 《古代诗歌五首》课标解读
- 《古代诗歌五首》重点难点
- 《古代诗歌五首》结构分析
- 《古代诗歌五首》课文简析
- 《古代诗歌五首》写作特色
- 《古代诗歌五首》问题探究
- 《古代诗歌五首》学习目标
- 《古代诗歌五首》典题例析
- 《古代诗歌五首》中心意思
- 《古代诗歌五首》词语解释
- 《古代诗歌五首》重难点突破
- 《古代诗歌五首》课文导读
- 《古代诗歌五首》课文背景知识