jqx教学设计（第二课时）

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翻新时间：2023-06-28

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jqx教学设计（第二课时）

教学过程：

一、复习

1.读字母卡片：“g、k、h、j、q、x”自由读——指名读)

师：小朋友们真了不起!把这些声母的名字都记住了。

2.背诵学过的声母和小儿歌。

二、学习“j、q、x”与“ü”相拼去点规则。

1.讲故事：大家还记得y阿姨吗，它帮忙照顾ǖ，小ǖ就把眼泪擦掉了。可是y还要照顾i，忙不过来，这时来了jqx，他们要来帮忙照顾ü，所以ü也不哭了。

2.教儿歌：(1)小ü小ü眼泪掉，见了j q x就擦掉，擦了眼泪不是u，还是ü ü ü。

(2)小ü见了j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。

小ü碰见j q x，去掉两点还读ü。

j q x，真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了眼泪就擦去。

板书：

j — ü →

q — ü →

x — ü →

3. 请同学想想箭头后面应写成什么样的音节?教师补写板书：

j — ü → ju

q — ü → qu

x — ü → xu

4.自己读音节

5.指名读

三、学习三拼音节

1.出示j—i—ji j-i-a-jia

q-i—qi q-i-a—qia

x-i-xi x-i-a—xia

自己练习试拼，体会和掌握拼音方法。

背三拼连续的儿歌：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。

指名拼读，教师纠正。同桌同学互相拼读、纠正。

2、比一比，看谁读得又快又准。

qì xǐ jī qú jú xū jiā qià xiá

六、小结：

我们认识了3个声母朋友“j、q、x”，我们不仅掌握了它们的音形，能正确书写，而且学会了“j、q、x”与“ü”相拼去点的规则，同学们学得不错，老师奖励每个学生一朵小红花。

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