教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《黄山奇石》教学设计

《黄山奇石》教学设计

上传者:网友
|
翻新时间:2015-12-12

《黄山奇石》教学设计

《黄山奇石》课文围绕黄山石的“奇”,分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本文的特点及训练的要求,在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面,我们不仅要让学生认识石“奇”,还要让学生感悟石“趣”。因此,我们可以按照“知一说一悟”的主线,引导学生对课文进行体会、感悟。启迪学生的观察能力、想像能力,陶治学生的情趣,自主、多元地训练学生的语文素养。

一、探究性准备

(一)布置学生收集有关黄山的图片资料或文字资料。

(二)自读课文及相关内容。要求借助工具书,把课文读准确,读通顺,并文图结合,分别在书中画出”仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”等。

二、激趣性导入

借助媒体(图片、多媒体影音)或以故事的形式导入新课,引导学生观察课文的特点(图文结合),提示学习“看图学文”的方法。

三、体验性阅读

(一)知“石”

1.以小组为单位相互交流课外收集的有关黄山石的资料,边出示边讲解,将自己收集的奇石的种类及成因介绍给大家。

2.出示介绍奇石或介绍黄山其他奇特风光的资料,针对学生的兴趣,教师可让学生在班上进行交流。

3.自主读课文,归纳一下书中主要介绍了哪几种“奇石”。图文结合,边读边悟、边悟边读,对感兴趣的内容,不仅要读熟,而且要求能背诵。在积累中感悟表达的准确性,潜移默化地训练学生的观察能力。

(二)说“石”

1.读课文,对照插图,分别说说“仙桃石”“仙人指路”“猴子观海”“金鸡叫天都”等奇石的样子,引导学生既要说出石“形”,又要说出石“神”。

2.读课文,充分发挥自己的想像力,分别说说“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石。这几处奇石,教材仅提及而已,因此,要鼓励学生大胆想像。

3.对学生课外收集的其他奇石的样子进行表述,充实观察、表达的内容,增强学生课外学习的兴趣,训练学生掌握课内外相结合的学习方法。

(三)悟“石”

1.以学习小组为单位,分别想像一下:“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等这些石头的来历,可以以神话、童话故事的形式进行表现。比一比,看谁说得形象、生动、情节完整。

2.在广泛想像的基础上,选择一块奇石,就自己所想像的来历讲给父母听一听,然后写下来。

3.在自读、自悟及创造性想像的基础上,感悟大自然的神韵,陶治学生的情趣。

四、整理性阅读

整理性阅读,是指在网络资源、自读自悟、广泛交流的基础上回归于文本。

(一)有感情的朗读课文(自读、齐读、小组读均可)。

(二)通过学习,你有何收获(知识能力、情感方法、特殊感受等),有何疑问。

五、拓展性练习

本拓展性练习,主要是走出教材,适当增加阅读量,训练学生的语文能力。其练习的资料既可以是《自读课本》上的内容,也可以是其他儿童读物上的有关写景状物、有益于培养学生观察能力、想像能力的短文。从来源的渠道上讲,既可以是教师收集的,也可以是布置学生自己收集。在拓展的要求上,尽量体现理解的层次性和多元化。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

《小兵张嘎》观后感
《森林里的红灯笼》读后感
学古诗,懂道理
学古诗,明事理——读《小学生必背古诗70首》有感
“灿烂的季节”观后感
读《十万个为什么》(动物卷)有感
《美女与野兽》读后感
读《百科全书》有感
观电影《战鸽总动员》有感
学古诗,做诗人——读《小学生必背古诗70首》有感
我一家子
读《孔子猜谜》
救小兔子
读“小美人鱼”后感
读《西游记》
对我国上市公司管理者收购的思考
劳动安全问题的现状及法律对策
由世博会论会展业对上海经济的影响
私募基金在我国的运作状况及合法化研究
关于“社会服务令”在内地试行所引发的法律思考
试论入世后企业注册制度的改革
现行企业会计制度及具体会计准则若干问题的探讨
毕业论文写作方法及注意事项
论市场营销人员薪酬设计
浅谈入世后我国增值税的转型
运用精益生产方式改善现场
贷款五级分类及其评判模型的应用
中国保健品营销之路的思考
电视大学教务管理系统(分校版)
上海住宅装修现状与发展策略的研究
为什么荷花会吹出笛声?
适度教学 兴趣为重──《咏柳》教学后记
荷花简介
吟诗作画话唐诗──古诗《咏柳》的教学案例
荷花生日
在读中感受古诗的美──《古诗两首》案例评析
我磨《古诗两首》
《古诗两首》教学杂谈
荷花之谜
在不知不觉中提升──《古诗两首》的教学片段
美在古诗教学── 听范莉萍老师上《古诗》有感
听《咏柳》课后的反思
走进春的世界──《古诗两首》教学后记
《春日》教学设计
七次执教《春日》之反思