翻新时间：2022-10-17
《坐井观天》
一、复习
1.读题
2.复习第一节
二、新授
（一）正确、流利读课文
1.自己读课文2-7节，要求正确、流利
2.个别读自己最喜欢的小节，点评
（二）再读课文，质疑
1.再一次自己读课文，想想有什么问题要问。
2.把你的疑问提出来，我们一起讨论解决
估计：
（1.青蛙和小鸟在争论什么？
（2.“无边无际”什么意思？
（3.“大话”什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？
（4.青蛙为什么觉得天只有井口那么大？
（5.青蛙和小鸟谁说得对？
（6.青蛙和小鸟为什么都笑了？
（7.“坐井观天”是什么意思？
......
3.及时解答一些疑问。
（三）精读课文，解疑
1.同桌学着青蛙和小鸟的样子争论，思考没有解答的疑问。
2.交流：你读懂了什么？
（1）“无边无际”什么意思？
找到句子读一读。
（多媒体）跟小鸟飞上天看一看。
解答疑问。
练习说话：--是无边无际的。
（2）比较句子：
天无边无际，很大很大。
天无边无际，大得很哪！
（3）指导朗读小鸟的话。
（4）“大话”什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？
找到句子读一读。
（多媒体）跟青蛙到井底去看天。
解答疑问。（用练习本做实验）
（5）比较句子：
天不过井口那么大，不用飞那么远。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
（6）指导朗读青蛙的话。
（7）分角色朗读2-5节，思考：青蛙和小鸟谁说得对，为什么？
解答疑问。（多媒体）
（板书：飞得远，见识广。）
（8）小小组读6、7节，讨论青蛙和小鸟为什么都笑了？
交流讨论
（9）指导朗读6、7节。
（四）读后感悟
1.读全文
2.讨论：听了小鸟的话，青蛙会跳出井口去看一看吗？为什么？
（多媒体）
师小结：青蛙将永远成为一只见识短浅的井底之蛙。
3.现在你知道“坐井观天”是什么意思了吗？
（板书：坐井观天，见识短）
读前质疑，读中解疑，读后感悟
以读为主，从“粗读”到“细读”，通过不同层次地读，层层深入，理解课文，体会祖国的语言文字。先在读中找出质难点，然后在读中解疑，并通过反复朗读解决课文重点、难点，最后分角色朗读课文，悟出寓意，并展开争论，发挥想象，更深刻地体会寓意，以达到语文课教学中学生主体参与，自我求和的目标。
下载文档
网友最新关注
- 写给人类的一封信
- 我的奶奶
- 妈妈的爱
- 秋天
- 我爱我家
- 我敬佩的人——爸爸
- 打雪仗
- 给妈妈的一封信
- 我们的校园
- 秋天
- 花蝴蝶和小蜜蜂
- 校园一角
- 校园的早晨
- 自我介绍
- 我的妈妈
- 文明礼仪倡议书
- 大学生预备党员承诺书
- 山村新貌
- 项目完成人承诺书
- 学雷锋倡议书
- 先进性教育党性分析材料
- 戒烟倡议书
- 家具生产企业质量安全承诺书
- 旅行社旅游服务承诺书
- 企业节能降耗倡议书
- 爱的承诺书
- 企业倡议员工给小学募捐的倡议书
- 环境保护倡议书
- 家庭承诺书
- 节水节电倡议书
- 小句关系的多元解释与研究方法的互补性
- 论产品细分与市场定位
- 论县级供电企业电力营销管理的思考
- 医改后药品营销思路
- 做好文化馆工作 促进群众精神文明建设
- 浅谈民主社会主义不适合中国国情
- 药品营销渠道窜货的成因分析及其对策研究
- 供应链视角下的企业产供销战略联盟分析
- 谈舒庆春话剧创作与时代文化变革
- 毛泽东对建设有中国特色的社会主义的艰辛探索
- 高频动词经验类型及其搭配型式的语料库研究
- 对民间艺术的设计再阐述
- 浅谈供电企业的电力营销管理方法
- 供电企业电力市场营销管理探讨
- 系统功能语言学与转换生成语言学之比较
- 《全神贯注》教学设计
- 《文成公主进藏》教学设计
- 《两个铁球同时着地》教学设计
- 《飞船上的特殊乘客》教学设计
- 《花的勇气》教学设计
- 《火烧云》教学设计
- 《渔夫的故事》教学设计
- 《黄河是怎样变化的》有感
- 《将心比心》
- 《秦兵马俑》教学设计
- 《花的勇气》教学设计
- 《将心比心》教案2
- 《普罗米修斯》教学设计
- 《卡罗纳》教学设计
- 《巨人的花园》教学设计