翻新时间:2022-11-02
《找春天》第一课时
教材简说:
春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧!我们到校园里找一找,到野外去找一找。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。读着这些语句,领会其中的情与趣,我们会感到回味无究。
学习目标:
1`、会认9个生字,会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3.热爱春天,愿意去观察、发现。
教学流程:
第一课时
(一)古诗引入
出示古诗《早春》,老师范读或由会读的同学朗读,再说说早春的特点。
春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
(二)初读课文,认读生字
1.自由轻声朗读课文,想办法记住生字。
2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字,注意借助汉语拼音读准字音。
3.小组派代表汇报本组认识的生字,交流识字方法。
(三)再读课文,感知发现
自读或小组合作读课文,要求读正确,读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。
(四)配乐朗读,读出感情
播放轻音乐,创造想象的氛围。教师与学生一起的轻音乐声中朗读课文。
第二课时
一、朗读感悟课文。
1、交流自已课后找春天的情况。
2、你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?再带着这个问题读“我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天”,体会作者急切、向往、激动的心情,感悟“冲出、奔向”等词语。
3、.你从“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么?结合自己的生活经验,自由说说初春的特点,从而体会课题中的“找”字,体会课文表达的发现的乐趣。
4.作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文,从找春天的过程中感悟春天,体会找春天的乐趣,体验发现的快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。
5.带着欣喜的心情读课文最后一段,体会找到春天的欣喜与激动。
二、指导写字,完成课后练习“找找说说”
1.重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
2.采取同桌合作学习的形式,完成“找找说说”的练习。
三、选读课文,自主积累,练习背诵
1.展示读自己认为最美的句子或段落,说说自己读后的体会。
2.选择自己喜欢的词语、兔子、段落,用自己喜欢的方式积累。可以读读背背,可以读读抄抄,也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。
3.练习背诵课文。
四、迁移运用,拓展想象
1.画出自己在春天里的发现,然后写一句话。
2.齐唱《春天在哪里》的歌曲,在想象中结束教学。
下载文档
网友最新关注
- 起床歌手——大公鸡
- 鸭子和狮子
- 小动物的诉说
- 加菲猫和鸥迪狗打老虎泰菲
- 动物美容护肤记
- 语文书的自述
- 三只小羊
- 老虎和兔子
- 猪八戒开西瓜百货商店
- 狼吃松鼠
- 笔芯和笔管的故事
- 老鹰坐飞机
- 耕牛和猪
- 聪明的小白兔
- 桌子和椅子的故事
- 行政执法分局二○○六年度工作总结
- 2006年度人事管理工作总结
- 2006年员工培训工作总结和2006年培训工作计划
- **镇2006年度工作总结和2006年工作思路
- 粮食局二ΟΟ四年度工作总结
- 中学班主任工作总结
- 县县乡公路管理站2006年度工作总结
- 2006—2006学年度全年工作总结
- 行政执法分局2006年度依法治理工作总结
- 县委老干部局2006年工作总结及2006年工作思路
- 勘察设计站2006年工作总结及2006工作安排
- 2006年度环境监察工作总结及2006年工作安排
- 2006年度水路运输行业年审工作总结
- 物业管理处2006年度工作总结
- 报社机关团委2006年度工作总结
- 燃气报警器在日本的应用
- LPG汽车加气站面临的主要问题
- 关于燃气锅炉的几点探讨
- 关于开发郑州市天然气输配管网地理信息系统的探讨
- 严格规范管理,做好股份制燃气企业的安全管理工作
- 车用液化石油气气质的研究、开发
- 技术创新引发无限生机---论深圳燃气行业发展的经验和意义
- 做好技术准备迎接天然气时代的到来
- LPG燃料汽车是跨时代的交通工具
- 降低燃气供销差率,应在计量表终身三性上下功夫
- 关于在验收中水柱试验调压器泄漏的原因分析
- 煤气流量计的现场对比标定
- 试论体验的课程理解观的构建
- 雷诺式调压器和箱式调压器使用方案比较
- 干式气柜密封油过量损耗的综合防治措施
- 《草原》字词辨析
- 《草原》中心思想
- 《草原》词语释义与应用
- 《草原》结构分析
- 《草原》难句解析
- 《草原》学习目标
- 品读·感悟·应用──《草原》教学片断及评析
- 《草原》互动探究
- 《草原》疑点解析
- 《草原》教学设计
- 《草原》重难点精析
- 《草原》近义词联系对比
- 《草原》教学杂谈
- 《草原》反义词对比记忆
- 《草原》写作特点