翻新时间:2023-04-13
《坐井观天》
一、复习
1.读题
2.复习第一节
二、新授
(一)正确、流利读课文
1.自己读课文2-7节,要求正确、流利
2.个别读自己最喜欢的小节,点评
(二)再读课文,质疑
1.再一次自己读课文,想想有什么问题要问。
2.把你的疑问提出来,我们一起讨论解决
估计:
(1.青蛙和小鸟在争论什么?
(2.“无边无际”什么意思?
(3.“大话”什么意思?青蛙为什么觉得小鸟的话是大话?
(4.青蛙为什么觉得天只有井口那么大?
(5.青蛙和小鸟谁说得对?
(6.青蛙和小鸟为什么都笑了?
(7.“坐井观天”是什么意思?
......
3.及时解答一些疑问。
(三)精读课文,解疑
1.同桌学着青蛙和小鸟的样子争论,思考没有解答的疑问。
2.交流:你读懂了什么?
(1)“无边无际”什么意思?
找到句子读一读。
(多媒体)跟小鸟飞上天看一看。
解答疑问。
练习说话:--是无边无际的。
(2)比较句子:
天无边无际,很大很大。
天无边无际,大得很哪!
(3)指导朗读小鸟的话。
(4)“大话”什么意思?青蛙为什么觉得小鸟的话是大话?
找到句子读一读。
(多媒体)跟青蛙到井底去看天。
解答疑问。(用练习本做实验)
(5)比较句子:
天不过井口那么大,不用飞那么远。
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
(6)指导朗读青蛙的话。
(7)分角色朗读2-5节,思考:青蛙和小鸟谁说得对,为什么?
解答疑问。(多媒体)
(板书:飞得远,见识广。)
(8)小小组读6、7节,讨论青蛙和小鸟为什么都笑了?
交流讨论
(9)指导朗读6、7节。
(四)读后感悟
1.读全文
2.讨论:听了小鸟的话,青蛙会跳出井口去看一看吗?为什么?
(多媒体)
师小结:青蛙将永远成为一只见识短浅的井底之蛙。
3.现在你知道“坐井观天”是什么意思了吗?
(板书:坐井观天,见识短)
读前质疑,读中解疑,读后感悟
以读为主,从“粗读”到“细读”,通过不同层次地读,层层深入,理解课文,体会祖国的语言文字。先在读中找出质难点,然后在读中解疑,并通过反复朗读解决课文重点、难点,最后分角色朗读课文,悟出寓意,并展开争论,发挥想象,更深刻地体会寓意,以达到语文课教学中学生主体参与,自我求和的目标。
下载文档
网友最新关注
- 震怒
- 有趣的综实课
- 一天的收获
- 玩水上健身球
- 我的在《湛江日报》上发表了
- 繁忙的早上
- 玩爬梨
- 卖小喇叭
- 拜年
- 双摇跳
- 有趣的光线游戏
- 今天是“三·八”妇女节
- 村里建立了活动室
- 第一次做第饭
- 光线魔术
- 2006年辅导员工作总结
- 美术教师个人工作总结
- 博客成为简历亮点
- 个人业务工作总结(一)
- 登高必自卑,行远必自迩—我的考研路
- 学校期末个人工作总结
- 老师个人工作总结
- 挂职期间工作总结
- 肩负新使命 再铸新辉煌--公司工作总结
- 个人工作总结
- 策划部个人工作总结
- 个人工作总结(教学)
- 2006年年度个人思想工作总结
- 大学生2006年思想汇报
- 2006年个人工作计划
- 柯城区远程教育终端站点运维与管理长效机制研究
- 人力资本测量方法研究综述
- 百货类商场客户服务管理研究-以徐州某购物中心为例
- 一种基于宏指令的数控加工进度采集方法
- 农地制度变迁中的农户行为规则探析
- 浅议企业危机管理与战略管理的整合
- 内部审计在企业内部控制评价中的应用研究
- 基于创业教育的工商管理专业人才培养模式改革的思考
- 关于长三角地区农村居民收入与消费支出差异实证的研究
- 工商管理类本科专业案例教学的思考
- 基于RFID的煤矿井下物流管理系统研究
- 当代大学生问题及其管理方法初探
- 探讨摩托车发动机生产线现场改善及仿真优化
- 我校农学专业人才培养模式的调整及发展设想
- 工商管理专业实验室建设的总体目标及框架设想
- 《乡下人家》课文赏读
- 教学《花的勇气》后的体会
- 以读促讲 品悟感情──《花的勇气》第一轮公开课教后反思
- 蝉与萤
- 《乡下人家》段落结构
- 《乡下人家》难句解析
- 试论对话性阅读教学──以《花的勇气》为例
- 《乡下人家》近义词反义词
- 城里人·乡下人
- 《花的勇气》教学反思
- 乡下人的春天
- 乡下好年味
- 《乡下人家》教学杂谈
- 《乡下人家》好词好句好段
- 又见油菜花开时