翻新时间:2023-04-01
小学语文一年级下册识字1精品教案设计六最新推荐
文章摘要:本文章的主要内容是关于小学语文一年级下册识字1精品教案设计六最新推荐,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
教学目标:
1.认识“万、复、苏、柳”等13个生字,引发学生识字的兴趣,使学生有主动识字的愿望。
2.正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。
3.正确、流利地朗读词语。
4.主动收集积累春天的词语。
5.认识并了解春天给大地带来的变化,使学生产生好奇,激发学生了解、观察大自然的兴趣。
教学重难点:识字。
总课时:2课时
第一课时
课时目标:
1.认识13个生字,引发学生识字的兴趣,使学生有主动识字的愿望。
2.正确、流利地朗读词语。
教学过程:
一、看图说话,出示词语
1.出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。
2.看图说话,出示词语。
你看到了哪些景物?这些景物和平时有什么不一样?(随学生的介绍,随机出示词语)
二、读词识字
1.出示课件“我会认”,激发学生自主说认识的字。
你会认生字条中的哪些字?能说说你是怎样记住的吗?
(学生复习已学生字,交流自主认识的生字)
2.打开课本,让学生自主学词学字。
(1)拼一拼,读词语,画出词语中的生字,认一认,读一读。
(2)发现容易读错的字,并正音:
看清韵母读:冰、丁、争、鸣(后鼻韵母)
看清声母读:苏、争(读准平舌音和翘舌音)
3.出示词语卡片,领读。
老师领读;学生当小老师领读。
4、出示不带拼音的词语,指名汇报读。
三、理解韵文,领略春天
1.分小组合作朗读。要求:团结互助,互相提醒,共同努力。
2.以小组为单位进行朗读比赛。
3.表扬最佳合作小组。
4.看图尝试引导背诵。
第二课时
课时目标:
1.正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。
2.主动收集积累春天的词语。
3.认识并了解春天给大地带来的变化,使学生产生好奇,激发学生了解、观察大自然的兴趣。
教学过程:
一、复习导入,巩固要认的字。
1、看图,照例句说句子、找词语、读字。(方法:一人描述说句,一人根据意思取词语字条认读。)
(1)出示例句:春天来了,大地好像从沉睡中苏醒过来。
找词语:万物复苏
认读生字:万、复、苏
(2)照样子说句,找词读字
句:春天来了,
词:柳绿花红(柳) 莺歌燕舞(歌 舞)
冰雪融化(冰) 泉水丁冬(泉 丁)
百花齐放 (百 齐)百鸟争鸣(争鸣)
2、分析字形结构,记字。
偏旁联想识字:柳 冰 泉 鸣(想想偏旁跟字义有什么关系)
部件组合识字:歌(哥 + 欠)百(一 + 白)
二、指导写字,巩固生字
1、观察字形,让学生发现字的特点。
2、老师范写,让学生看清笔画的位置。
“冬”和“齐”的点写在竖中线上,撇笔和捺笔要舒展开。
“丁”的“亅”要写在竖中线上。
“万”字注意笔顺是“一、、丿”;“丿”在竖中线上起笔。
“百”字的横写得长一点。
三、读词想象
1.用适中的速度朗读词语。
2.读词语的韵味。
朗读时,每行的两个词语之间可接得紧些,读完末尾的“苏、舞、冬、鸣”后要稍作停顿,以显示韵脚。
3.看图,听老师读,感受词语描绘的情景。
4.自己读词语,想象词语描绘的情景。
四、实践活动
1.出示课后的问题,让学生先在小组里讨论交流。
2.说一说:你听到春天的声音了吗?你看见春天的色彩了吗?
3.画一画:美丽的春天图
4.找一找:春天在哪里呢?
内容概括:这篇介绍了关于小学语文一年级下册识字1教学设计六,希望对你有帮助!
下载文档
网友最新关注
- 感谢我外婆
- 母爱
- 爱护地球
- 开小差
- 我们家的三“桶”
- 我渴望哥哥能重返校园
- 那一刻,我笑了
- 我的父亲
- 爸爸妈妈的言行习惯
- 瞧,我们这一家子
- 拥有一颗感恩的心
- 我从电脑游戏中走出
- 我的爸爸
- 改改吧,我的父母
- 微不足道的爱
- 关于清明节的思想汇报范文
- 2011年公务员的入党思想汇报样文
- 大学生党课学习的思想汇报例文
- 2012年7月大学生党员思想汇报:党性分析
- 《时间的针脚》的读书心得个人所感
- 大学生干部两会精神学习的思想汇报
- 大一学生的入党思想汇报参考
- 工人入党的最新思想汇报范文
- 大三学生植树节的思想汇报
- 大二学生2月份的思想汇报
- 2011年2月份工人的入党思想汇报
- 烈士墓前的感想——入党思想汇报
- 7月入党思想汇报:发杨理论联系实际的优良学风
- 企业职工业余党校学习的思想汇报
- 三八妇女节预备党员的思想汇报
- 试论新课改背景下高师院校历史专业课程设置的思考
- 高新技术开发区调查及改善透析
- 高新技术电子产品实证研讨
- 惠州地方文献数据库的建设
- 浅谈网上地方文献信息的开发
- 简析影响外语学习的情感因素分析及对策
- 加强信息技术教育质量解析
- 试论计算机网络环境中大学英语教学方式的探索
- 试论应用型旅游俄语教学的创新
- 试析网络环境下汉语教育面临的困境及对策
- 高新技术企业绩效考评刍议
- 高新技术员心理养护问题刍议
- 简析对话教学理念在视唱课堂中的渗透
- 关于高校英语师范生教师职业技能培养的探索
- 简析教育家办学精神的时代意义与推进措施
- 人教版《我多想去看看》教学设计六第二课时
- 人教版《自己去吧》第二组教学设计四
- 人教版《我多想去看看》教学设计一第一课时
- 人教版《自己去吧》第二组教学设计五
- 人教版《雨点儿》教学设计五
- 人教版《我多想去看看》教学设计五
- 人教版《我多想去看看》教学设计三第二课时
- 人教版《自己去吧》第二组教学设计三
- 人教版《我多想去看看》教学设计一第二课时
- 人教版《我多想去看看》教学设计四
- 人教版《我多想去看看》教学设计二
- 人教版《我多想去看看》教学设计七
- 人教版《雨点儿》教学设计六
- 人教版《我多想去看看》教学设计六第一课时
- 人教版《自己去吧》第二组教学设计四