翻新时间:2023-01-27
白公鹅优秀教案教学设计
文章摘要:本文章的主要内容是关于白公鹅优秀教案教学设计,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
教学目标:
1、 正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解作者笔下动物的特点,体会作者的思想感情。
3、 能与前篇课文的描写方法作些比较,学习作者的观察与表达方法。
4、 读记好词好句,积累语言。
教学重、难点:
通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。
课前准备:
1、 预习课文,自学生字词。
2、课文插图(或制作课件)。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、 出示课文插图(或多媒体可见)
2、观察、说话:这是一只什么样的白鹅?
3、 导入新课:叶?诺索夫是怎样描写这只白公鹅的?两位作家的描写有哪些相同和不同的地方?
二、检查预习,初读课文
1、 同桌或4人小组互教互查生字词的读音,要求借助拼音读准确。
2、指名分段试读课文,注意正音,要求读准,读通顺。
对比阅读,领悟方法
1、 设计表格(或课件),引导对比阅读。
A、 先出示(点击)旧课内容,再读新课,划出重点词句,进行对比阅读和交流。
B、 从表中你发现什么?(相同点、不同点)
2、抓片段,进行对比阅读。同样是写“步态”,两段的相同点是什么?不同点是什么?(同:傲慢、派头;异:一个从容不迫、大模大样;另一个慢条斯理,仔细掂量。一个通过对比,一个具体写如何“落步”、过泥泞路、狗在身后追赶的步态。)
3、 抓重点段,进行对比阅读。
A、 丰子恺怎样写鹅的吃相?(食料简单、吃法有板有眼,需要等候)
B、 叶?诺索夫怎样写鹅的“玩相”?(戏水、抢占地盘、主宰一切)
C、 讨论:两位作者为什么要把这两部分写的这么详细?你从中体会到什么?
下载文档
网友最新关注
- 给母亲的感谢信
- 北京植物园
- movies and Books
- 一张母亲节贺卡
- Don’t use plastic bags(不要使用塑料袋)
- Talking about Having Sports
- 难忘的一件事
- Relationships between teachers and students
- My Little Dog
- 天来了 Spring is coming on
- Holidays and Outings
- A Model Student
- 少壮不努力,老大徒伤悲
- 考试 Examination
- 介绍你的学校
- 谈儒家伦理道德对青少年德育的影响
- 投产博苏化学新异氰酸酯工厂
- 谈完善人民币对日元直接交易细节
- 供应链融资风险分析模型的构建策略分析
- 废旧材料电石灰在公路工程中的应用研究
- 简述英国要求中小学教师获硕士学位
- 支票的托收手续
- 浅析三本院校大学生思想政治教育存在的问题及解决途径
- 新疆生物质能源工程“破茧待出”
- 房屋出售一年有余 卖方无权要求返还
- 让小组合作探究学习在数学课堂闪光
- 孔子学院:中国文化软实力的品牌
- 粒子滤波在GPS 动态滤波中的应用摘要
- 机电一体化粉体精密计量装置及控制系统的设计
- 反收购模式的差异和趋同比较分析
- 《吃水不忘挖井人》趣闻故事:助人为乐的毛泽东
- 《王二小》相关资料
- 《王二小》随堂练习:提高篇
- 《王二小》整体阅读感知
- 《王二小》教学重点
- 《王二小》随堂练习:巩固篇
- 《王二小》重点字词梳理
- 《王二小》重点问题探究
- 《王二小》老师语录
- 《吃水不忘挖井人》美文欣赏:感恩的回报
- 《吃水不忘挖井人》趣闻故事:一饭千金
- 《王二小》写作指导
- 《王二小》重点字词的意思
- 《王二小》教学目的
- 《王二小》美文欣赏:和王二小约会