翻新时间:2015-12-12
《地球爷爷的手》教学设计
学习目标
1.认识“俩、摘”等7个生字,正确书写“球、玩”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好对话语句的不同语气。
3.感知“地心引力”的科学常识,有探索科学奥秘的愿望。
课前准备
1.生字学习课件,牛顿发现苹果落地的故事的动画。
2.“磁石引力实验”“两个地球同时落地”的实验用具。
第一课时
激趣导入
1.老师将自己的手贴在黑板上,用粉笔勾勒出手的轮廓。
师:“谁愿意把自己的小手也画在黑板上?”
师指着黑板上画出的小手问:“这些小手都能做什么呢?”(生自由回答)
2.今天我们要一起来学习一双特殊的手──(师板书:地球爷爷的手)
“这是一双什么样的手呢?它能做什么呢?我们读了课文就会知道。”
自读课文,了解大意
1.自读课文,读正确,读通顺。
2.地球爷爷真有手吗?是什么样的手呢?再读课文,帮小白兔找找答案。
讨论交流,领会内容
1.地球爷爷的手看得见吗?
2.地球爷爷的手指的是什么?
3.借助实验,结合课文内容引导学生了解“地心引力”。
a.请小朋友用吸铁石来吸一吸铁皮,看看有什么感觉?
像这种吸引其他东西,能把其他东西拉过来的力量就是一种引力。
b.演示“牛顿观察苹果落地,发现万有引力”的动画。
c.在课文里,找出“地心引力”的例子。
读文记字
1.自读课文,勾画生字,把生字多读几遍,并记下来。
2.检查学生自识生字的情况,并进行正音。提醒易错字音:俩(liǎ)、引(yǐn)。
3.用生字组词扩词。
4.同桌互读互听互纠正。
第二课时
趣味朗读,深入领会
1.选择一个你喜欢的角色,自己读一读,注意读出角色的语气。
如:小猴子──欢快、有礼貌、奇怪;
小兔──有礼貌、惊奇;
猴爸爸──慈祥、和蔼;
地球爷爷──稳重、有力。
2.四人小组分角色朗读。
3.全班分角色朗读。
讨论交流
鼓励学生说说自己了解或感觉到的地心引力。
指导书写
1.认读生字。
2.观察要写的字。(本课全是左右结构的字)
3.师范写“球”“刚”,同时提醒:注意区别“王”与“王字旁”的异同;“足”作偏旁时,“捺”要变“提”;“木”作偏旁时“捺”要变“点”。
4.学生练写,师巡视辅导。
拓展实践
小试验:地球的引力
1.想想、做做,小组讨论讨论,举出一些说明地球有“手”的例子。
2.试验:跳一跳,看自己能跳多高。播放宇航员在月球上“跳”的画面,讨论:在月球上为什么宇航员能跳那么高呢?
下载文档
网友最新关注
- 生活处处有语文给我的启示
- 生活处处有语文给我的启示
- 我从影视中学到了语文
- 生活处处有语文给我的启示
- 我从生活中学到了语文
- 我的理想
- 我从影视中学到了语文
- 我从聊天中学到了语文
- 我从影视中学到了语文
- 生活处处有语文给我的启示
- 生活处处有语文给我的启示
- 我从报刊中学到了语文
- 生活处处有语文给我的启示
- 让“星光”点亮人生
- 我从影视中学到了语文
- 管理不了工人的项目经理说明你缺少这些
- 民用建筑节能工程施工监理
- 安全技术交底
- 挖孔桩挖土、石方基础工程技术交底
- 钢筋分项工程技术交底
- 简析工程中三检及交接检制度
- 行业门槛低、项目流动、人口多是建筑病症
- 测量实习报告
- 人工成孔灌注桩技术交底
- 圆弧放线要素计算技巧快速计算
- 浅议建筑施工过程中的监理工作
- 钢筋工程技术交底
- 住宅楼工程旁站监理实施细则
- 测量实习心得大合集
- 浅谈建筑工程施工阶段的质量监理问题
- 《画杨桃》 整体阅读感知
- 《想别人没想到的》 重难点分析
- 《画杨桃》 作家作品及写作背景
- 《画杨桃》 教案讲义2
- 《想别人没想到的》 教案讲义2
- 《画杨桃》 知识点精析
- 《想别人没想到的》 训练素材
- 《画杨桃》 教案讲义1
- 《画杨桃》 范文习作
- 《画杨桃》 写作指导及训练素材
- 《想别人没想到的》 教师语录
- 《画杨桃》随堂练习 巩固篇
- 《画杨桃》随堂练习 提高篇
- 《画杨桃》 重点问题探究
- 《想别人没想到的》 教案讲义1