两个铁球同时着地——教学设计

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翻新时间：2023-06-28

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两个铁球同时着地——教学设计

文章摘要:本文章的主要内容是关于两个铁球同时着地——教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

两个铁球同时着地——教学设计

一、揭题

读了课文，你知道是两个怎样的铁球同时着地

两个怎样的铁球在怎样的情况下同时着地。

这个结论是伽利略得出的。

你知道有关伽利略的情况吗？

课文还有一个人物是亚里士多德，你知道有关他的情况吗？

请你用上这两个人名来说说课文写了一件什么事？

刚才我们是从两个不同的方面来概括课文的主要内容。

二、亚里士多德说的话：你觉得能理解吗？

三、伽利略说的话：你能理解吗？

画示意图，看着示意图，联系课文内容，自己来说说伽利略的话。

四、伽利略提出问题，然后又怎么做？请看课文4、5、6自然段，用简单的词句来概括后面的事情。

提出问题——多次试验——接受质疑——证明结果

五、模拟实验现场：

现在我们来到了比萨斜塔的实验现场，现场有很多人来围观，我们一起来听听这些人是怎么议论的？现场采访

伽利略在斜塔顶上出现了，他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着伊戈尔1磅重的铁球，请问现场观众，你看到了什么？

大家看到了，两个铁球是同时着地的，看到这样的实验结果，现场的观众朋友是一片惊呼，我们来听听他们是怎么说的？

出示最后一句话：原来亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

你欣赏伽利略的什么？

内容概括：这篇介绍了关于两个铁球同时着地教学设计,两个铁球同时着地教案,两个铁球同时着地，希望对你有帮助！

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