《各有各的本领》教学设计之一

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翻新时间：2023-07-11

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《各有各的本领》教学设计之一

教学目标：

1.知道应该全面的看待问题，不能光看到自己的长处，更应该看到别人的长处。

2.能看图听懂故事，会说啄木鸟和大象有什么本领。

3.会看图续编故事，给故事加一个结尾。

教学重点难点：

人人会说啄木鸟和大象还有；老牛的本领，懂得故事告诉我们的道理。

教学过程：

1.谈话揭题，明确目标：

小朋友你会做哪些事？你们有各自的本领，动物门也有他们的本领，今天我们就来进行说话训练：《各有各的本领》

2.提出要求：

这节课我们不光要看图听故事还要小朋友自己看图编说一个故事，所以大家一定要努力：认真看图，想想故事告诉我们一个什么道理

3.看图听说故事：

出示1-3副图，请小朋友说说图上有哪些动物？句式：有（）有（）有（）或者是有（）有（）还有（）。

4.听老师讲第一副图的故事：同桌互讲说给大家听大声上台来讲

5.第二副图什么时候他们来到什么地方干什么？小动物门分别说了什么？

他们来到一棵大树下，小猴说：“你们谁能把这棵树上的虫子捉出来？”大象和老牛你看看我，我看看你，都说没办法。啄木鸟飞过去，用那长长的嘴东敲敲，西啄啄，很快就把害虫找出来了，小猴翘起大拇指说：“啄木鸟的本领真大！”

6.指名回讲评议纠正

7.同桌互说，看谁说的好用你自己的话再来说说看。

8.看图第三副，听说故事，用刚才的方法。自由回讲故事。

9.指导看图，编说故事

让学生思考这幅图主要讲了一件什么事？可以按怎样的步骤来编说故事的随后一段

10.以四人小组2为一个单位，讨论故事，派一个代表来说说你们是怎样来编说故事的

11.给故事加一个结尾：啄木鸟和大象还有老牛会怎样问小猴小猴又会怎样来回答？

12.给故事编一个合理的结尾大家来听一听。

13.这个故事说明了什么？

14.把故事完整的连起来讲一讲并写一写

15.回家作业：讲给你的家里人听。◆[2003年12月9日]

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