教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 小壁虎借尾巴

小壁虎借尾巴

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-06

小壁虎借尾巴

25

小壁虎借尾巴

一、导入新课:

同学们,上节课我们学习了课文的一、二自然段,谁来说说:小壁虎为什么要借尾巴?(因为小壁虎的尾巴挣断了,所以他要借尾巴。

请大家回忆一下课文内容,小壁虎向谁借尾巴了?(指答)(出示:小鱼图

老牛图

燕子图)

他为什么没借到尾巴呢?结果怎样?这节课我们继续讨论同学们提出的问题。(翻开书123面)

二、探讨“他为什么没借到尾巴”

小壁虎为什么没借到尾巴呢?是他说话没有礼貌吗?请大家自由读3、4、5段,把小壁虎说的话画上“——”。(自由读)

小壁虎是怎样向他们借尾巴的?我来起头,你来说:小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴在水中游来游去,小壁虎说:

(出示:小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?

牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?

燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?)

谁读读这三个句子?(指名读)

这儿有两个句子:小鱼,你把尾巴借给我。

小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?

你们读读看,哪一句好?自己读一读,同桌商量一下。(读,讨论)

哪一句好?为什么?

你从哪些词知道的?

谁能把“行吗”换一个词?(好吗、可以吗、好不好)

用上这几个词,说明小壁虎怎么样?

是啊,小壁虎称小鱼为姐姐,用了礼貌用语“您”,还说“行吗”,用上了商量的

语气,多有礼貌啊!这句话该怎么读呢?谁来试一试?(自由读、指名读)同学们,小壁虎的尾巴断了,他多疼啊,又多么伤心啊,这句话到底该怎么读呢?(自由读、指名读、齐读)

这三个句子,你们能读好吗?(生齐读)

小壁虎这么有礼貌,为什么没借到尾巴呢?请你们再读读课文的3、4、5段,把小鱼、老牛、燕子说的话画上“﹋”。

他们是怎样说的?(出示:不行啊,我要用尾巴拨水呢。

不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。

不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。)

一起来读读这三个句子吧。

他们为什么不把尾巴借给小壁虎呢?先说说:小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎?说的时候用上“因为……所以……”。(板书:拨水)

小鱼是怎样拨水的呢?

你们能不能做做小鱼拨水的动作?啊,真像一条条活泼可爱的小鱼啊!

小壁虎和小鱼姐姐的对话谁来读一读?(指名读、师生读、男女读)

老牛为什么没有把尾巴借给小壁虎呢?(板书:赶蝇子)

老牛是怎样赶蝇子的?

我们来甩起来。(做动作)

谁来读读他们的对话?(自由读、指名读、分组读)

燕子呢?(板书:掌握方向)

燕子是怎样掌握方向的?(板书:摆)

做做燕子摆尾巴的动作吧!(做动作)

这段对话谁来读?(指名读、分组读)

同学们,让我们来看看小壁虎是怎样借尾巴的吧!(出示六句话)自由地读一读吧。

分角色朗读。(想读谁的就读谁的,可以加上动作)

现在你们明白了吗?小壁虎为什么没借到尾巴?(指名说)

三、探讨“结果怎么样”。

小壁虎借不到尾巴,心里很难过,他爬呀爬,爬回家里找妈妈。他把借尾巴的事告诉了妈妈。他会对妈妈说些什么呢?

(自由说、指名说)

妈妈笑着说:(生齐说)

小壁虎高兴地叫起来:(生齐说)

小壁虎的尾巴断了,又可以长出来,这种能力叫再生。

小壁虎挣断尾巴,可以让自己迅速逃走,他的尾巴可以保护自己。

四、演课文内容。

同学们,你们真能干,能够自己读懂课文,解决这么多的问题。今天我给大家带来了一部动画片,你们想看吗?可是里面的小动物没有说话,你们愿意给它配音吗?我们来一起配着试试吧!(齐配音)

谁愿意来配音?(生配音)

师:还想演吗﹖可惜课文太短了,我们来把课文编长一些,多一些角色。你们还知道哪些动物的尾巴都有什么作用﹖现在我来演小壁虎,请一些同学来演别的动物和我一起对话。

师:猴大哥,您把尾巴借给我行吗﹖

生:不行啊,我要用尾巴倒挂在树枝上玩耍呢。

师:虎大伯,您把尾巴借给我行吗﹖

生:不行啊,我要用尾巴打敌人,保护自己呢。

师:想做这个游戏的举手。

现在请举手的同学当有尾巴的动物,没举手的同学当壁虎,没举手的同学下座位愿意找谁借就找谁借。

生纷纷组合,表演借尾巴

同学们,每个动物的尾巴都有自己的作用。尾巴的尾字谁会记?(加法记、换部分记)(老师范写,生在书上写)

六、总结全文。

同学们,今天你们的表现特别棒,会读书,爱发言,还学会了给动画片配音。回家后,你们把这个故事讲给爸爸妈妈听,好不好?

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

二十年后回故乡
二十年后回故乡
二十年后回故乡
开卷有益
记一次辩论会
二十年后回故乡
二十年后回故乡
二十年后回故乡
二十年后回故乡
记一次辩论会
二十年后回故乡
父母的爱
二十年后回故乡
二十年后回故乡
记一次辩论会
浅谈提高煤炭运销管理水平须加强统计工作
财务杠杆对企业资本结构的影响
角度过程能力指数及其在非对称角偏差下的推广
创业板企业激励机制的方案探讨
西方EVA价值评价与物流企业管理创新
浅谈企业会计信息化现状及发展途径
浅论城市规划设计与建筑设计的关系
“飞特族”冲击国企管理
居住区教育设施的服务半径
居住区规划的理解
建筑施工中几种常见质量通病的分析
分析建筑工程拖延工期的原因及对策
高层建筑楼前广场的设计方法初探
中国式国企管理60年
粤东北客家围龙屋建筑中的风水
《王二小》重点字词梳理
《吃水不忘挖井人》趣闻故事:一饭千金
《王二小》老师语录
《吃水不忘挖井人》趣闻故事:助人为乐的毛泽东
《吃水不忘挖井人》教学难点
《吃水不忘挖井人》随堂练习:提高篇
《王二小》重点字词的意思
《吃水不忘挖井人》整体阅读感知
《吃水不忘挖井人》教学目标
《吃水不忘挖井人》美文欣赏:一杯牛奶
《吃水不忘挖井人》重点问题探究
《吃水不忘挖井人》教学重点
《吃水不忘挖井人》美文欣赏:感恩的回报
《吃水不忘挖井人》随堂练习:巩固篇
《吃水不忘挖井人》作者介绍