翻新时间：2023-06-20
《秋天的图画》教学设计
［内容提要］
这是一篇看图学文，它是由一幅色彩鲜明的秋景图和一篇短文组成的。图画反映了课文的内容，课文运用比喻、设问等修辞手法描绘并丰富了画面，有利于培养学生的观察能力和想象能力。这篇看图学文既能让人具体感受秋天的美丽，又能受到热爱劳动的熏陶。
［教学要求］
1．会认8个生字，会写8个生字及由生字组成的词语。
2．练习有感情地朗读课文。
3．体会秋天的色彩美。
［教学重难点］
1．学习生字、词语。
2．体会秋天的色彩美。
［课前准备］
1．放大的教学挂图或幻灯片或CAI课件。
2．生字卡片，词语卡片。
［课时安排］
两课时
第一课时
〔教学目的〕
初读课文，学习生宇。
〔教学过程〕
一、导入激趣。
金秋时节，景色宜人，层林尽染，叠翠流金，五谷丰登，瓜果飘香，春华秋实，秋收冬藏，美丽的景色就像一幅幅美丽的图画。想去看看这美丽的图画吗？（想）老师就和同学们一起去欣赏欣赏吧！
板书课题：秋天的图画。
二、初读课文，识记生字。
1．学生自读课文，画出不认识的字。
2．教师出示生字卡片，指名读。
3．教师领读，纠正读音。
4．开火车读生字卡片，词语卡片，联系句子想想它们的意思。
5．认清字形，指导书写。
6．完成我会写，观察生字在田字格中的位置。
7．书空。
三、再读课文，积累语言。
请学生再读课文，用线画出自己喜欢的词语和句子，读给小组的同学听。
第二课时
〔教学目的）
1．学习观察方法。
2．理解课文内容。
（教学过程〕
一、直接导人。
这节课我们来欣赏美丽的《秋天的图画》。
二、指导看图。
1．出示教学挂图或放映幻灯片或CAI课件。
2．由上到下，由远及近地观察画面，说说图上都画了哪些景物？它们是怎么样的？
（蓝天一大雁一山一村庄一稻田一池塘一高粱一梨树一苹果树）
3．谁能按上面的观察顺序把图上的景物和它们的样子连起来说一说。
4．你从哪里看出这是一幅秋天的图画？
三、学习课文。
l．指名有感情地朗读课文。
2．想想课文是怎样描绘这美丽的秋天的图画的？
（天空万里无云，大雁排成人字，稻海翻起金色的波浪，池塘鱼儿跃出水面嬉戏，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，高梁举起燃烧的火把。）
2．通过读，你觉得这是一幅怎样的图画？
3．你从课文中读懂了什么？
（美丽的图画是勤劳的人们画出来的。）
4．小组各抒己见，说说这句话是什么意思。
5．指名回答。
6．交流。
（勤劳的人们在田野辛勤的劳动，才会有秋天的丰收景象，所以说是勤劳的人民画出秋天的图画。）
四、小结：学习这篇课文，你有什么收获？
五、背诵课文。
六、课外延伸。
秋天里还有很多美丽的地方，你能把它变成美丽的图画吗？
板书设计：
梨树挂起金黄的灯笼
苹果露出红红的脸颊
秋天的图画
勤劳的人们
稻海翻起金色的波浪
高粱举起燃烧的火把
下载文档
网友最新关注
- 美丽的秋天
- 丰收的秋天
- 我和小猫在一起
- 老师，节日快乐！
- 游少年宫
- 帮妈妈想办法
- 湘江
- 好消息
- 我最喜欢的一个人
- 看房
- 我为自己感到骄傲
- 我与书
- 吹 泡 泡
- 可爱的洋娃娃
- 过小桥
- 论奥斯卡获奖电影《时时刻刻》的非语言符号传播
- 浅析微电影的规制和引导
- 影视画外音影视艺术生产的新策略
- 信访制度及信访实践再思考
- 从小说和电影的比较分析探求传播主体价值取向的异同
- 残疾者生活补助费的赔偿之我见(1)论文
- 论发展党内民主的对策思考
- 论锡剧在电影艺术中的运用与表现
- PWFE国际跨界影视娱乐战略 打造《梦幻诛仙2》
- 论社会分层中女性的阶级位置与阶级认同
- 论公民精神与民主政治
- 电影版《杜拉拉升职记》商业成功之探析
- 直接民主制分析及其启示——从雅典民主到卢梭的相关理论
- 青春微电影的文本解读
- 浅谈新媒体浪潮下电视包装的发展趋势
- 《吃水不忘挖井人》
- 《一次比一次有进步》教案设计
- 《夏夜多美》教学设计
- 《唯一的听众》教学设计之一
- 《雪孩子》教学设计
- 《吃水不忘挖井人》教会了学生什么？
- 《小白兔和小灰兔》教案
- 《吃水不忘挖井人》-
- 《吃水不忘挖井人》拾零
- 《称象》一年级下册第五单元
- 《坐井观天》
- 《司马光》
- 《司马光》
- 《乌鸦喝水》教后札记
- 《小熊住山洞》教学设计