《雷雨》:“识字”教学,不再枯燥
翻新时间:2015-12-12
《雷雨》:“识字”教学,不再枯燥
师:谁能想出好办法记住这个字。
生:左边是“虫”,右边是“工”合起来就是“虹”。
生:红色的“红”去掉“”换成“虫”就是“虹”。
师:谁认为自己的方法比刚才两位同学的还好,再起来说说?
生:老师我有个字谜,“虫子在工作”。话音一出,教室里响起师生们的一片笑声。
在生字教学中,让学生参与到识字中,自己动脑筋想出最佳的识记方法,不仅提高了识记生字的效率,也培养了思维能力和语言表达能力。这种创造性的学习方法,使学生的主体作用得到了充分的发挥,变“苦学”为“乐学”。
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