大自然的语言

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翻新时间：2023-07-18

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大自然的语言

课前自学
一、初读诗歌。
1.我会读词语，并能圈出生字。
大雁汪洋漂砾庐山视而不见
斗转星移鉴别皇冠风筝妙不可言
2.我会将词语写得工整美观。
大雁鉴别风筝

3．我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。（2—3组）

4.我能用“视而不见、妙不可言”各说一句话。
5.将诗歌读通顺，为诗歌标上小节号，思考：诗歌的哪几小节告诉我们“大自然的语言”是什么，哪几小节告诉我们怎样才能发现、看懂“大自然的语言”？小组内交流，理清诗歌层次。
课堂导学
三、理解诗歌，感受大自然妙不可言的语言。
1.大自然的语言是什么，从文章中你懂得了什么？
2.怎样才能发现、看懂大自然的语言？
3.你从文中提到的哥白尼、阿基米德、富兰克林身上学到了什么？
4.大自然的语言与人语言有什么不同？我们要怎样才能读懂呢？
四、扩展练习，练习编儿歌。
1、你还发现了大自然的哪些语言呢？如大雁南飞、满天星斗、秋天落叶、北风呼呼、狗摇尾巴、火烧云等。
2、编儿歌：
仿照课文的写法，自创诗歌一节。
如：哗啦，哗啦，
小河里的冰悄悄融化，
大自然的语言在小河中       ，
带给我们一个            。
五、推荐阅读：竺可桢的《大自然的语言》
课后检测
六、用“√”标出加点字正确的读音。
庐山（lú   hù）漂（piào piǎo）砾（lì lè）
鉴别（qiān   jiàn）山巅（tiān   diān）
七、选词填空。
鉴别     辨别
1.在野外，我们要学会（       ）方向。
2.这两块玉我无法（       ）孰优孰劣。
研究     钻研
1.你的计划我们需要（       ）一下才好。
2.学习上我们要养成刻苦（       ）的习惯。
八、按课文内容填空。
1.白云飘得高高，说明               。
2.蚂蚁忙着搬家，说明               。
3.          和           可以记载年龄。
4.哥白尼通过观察           创建了
      学说；阿基米德        的时候学会了              ；富兰克林在
       捕捉到了         。
5.大自然的语言真是            ，
        人看不懂，          永远看不见。