翻新时间：2011-12-21
开国大典
教学目的：
一，通过阅读课文，了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。
二，结合理解课文，训练学生适当提高阅读的速度。
三，学习本课生字词。
四，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重点：
一，理解文章中含义比较深刻的句子。
二，训练学生阅读要有一定的速度。
教学课时：
两课时
教学方法：
学生自学为主，教师点拨为辅。
教学用具：
电脑课件
第二课时
教学目的：
1，朗读课文，进一步理解课文，培养学生爱党爱国之情。
2，理解含义教深的句子。
3，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重点：
理解含义较深的句子。
教学过程：
一，导入新课。
二，讲授新课。
1，读一读：
用较快的速度阅读课文，然后说说课文重点写了开国大典的哪几个场面？（典礼开始，毛主席宣读公告--阅兵式--群众游行）
出示影片，提出问题：这是什么场面？（出示图片）
2，谈一谈：
看过影片，同学们一定有许多想法，请各小组讨论，然后选一个代表说出来，比比看，哪一组讲得最好？哪组同学最聪明？
3，找一找：
1）请找出文章中你最感兴趣的段落，说明理由。并有感情的朗读。
2）请找出文中含义较深的句子，谈出对句子的理解。（出示句子）
a“中国人民从此站起来了”怎么理解？没“站”起来之前是什么样子的？谁领导我们“站”起来的？
b“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的传播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来”怎么理解？“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指什么？“长城内外”“大江南北”指什么？“全中国人民的心一齐欢跃起来”指什么？
c“两股红流分头向东城，西城的街道流去，光明充满了整个北京城”怎么理解？“红流”指什么？“光明充满了整个北京城”何意？
4，再谈一谈：
刚才同学们谈得很好，能抓住文章中心。现在请同学们再看影片，结合刚才学习的课文内容，再深入谈谈你的看法。
5，背一背：
背诵自己喜欢的段落，比一比。
三，复习巩固。
对照板书，总结中心。
四，布置作业。
继续背诵自己喜欢的段落。
五，板书设计：
下载文档
网友最新关注
- 快下雨了
- 值日
- 躲雨
- 小兔子
- 包饺子
- 植树
- 小树得救了
- 划龙舟
- 划船
- 明媚的春光
- 我写的诗《甲秀楼》
- 企鹅
- 我最爱吃的水果
- 放火箭炮
- 猫咪
- 高速公路排水设施设计与施工控制
- 桑干河朔州段河道整治思路探讨
- 砂浆砌石工程施工监理实施细则
- 水利水电工程高空作业要求
- 水利水电工程施工质量评定表填表说明与示例
- 挡土墙、排水沟施工工艺
- 浅谈地基加固—无外填料振冲施工的监理
- 水库工程监理细则之七—安全文明施工
- 移动通信综合楼外装饰工程施工组织设计
- 土石坝施工机械的配置
- 三湾水库回水计算
- 浅谈黄河工程建设监理目标控制
- 谈水库泥沙淤积防治措施
- 临时码头施工方案
- 三岔乡陈村供水工程实施方案
- 《杨氏之子》整体阅读感知
- 《杨氏之子》同步作文训练素材
- 《杨氏之子》重点字词梳理
- 《儿童诗两首》美文欣赏一
- 《杨氏之子》随堂练习 巩固篇
- 《儿童诗两首》随堂练习 巩固篇
- 《儿童诗两首》趣闻故事
- 《儿童诗两首》教案二
- 《杨氏之子》作者简介及主要作品
- 《杨氏之子》同步作文写作指导
- 《杨氏之子》重点与难点提示
- 《儿童诗两首》随堂练习 提高篇
- 《儿童诗两首》教案一
- 《儿童诗两首》美文欣赏二
- 《杨氏之子》重点问题探究