翻新时间:2023-08-05
《植物妈妈有办法》教学设计3
教学目标:
1、会认12个生字,会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学重难点:
在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。
教学时间:2课时
教学准备:
1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图。
2、学生自己读课文,预习生字词,想一想:我会怎样记住这些生字。
3、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。
第一课时
课时学习目标:利用网络、课件或挂图,引导学生通过朗读了解几种植物传播种子的方法。
教学过程:
一、谈话引入课文;
1、由秋天植物的种子成熟引入,设问导入课文。
2、齐读课题:
(1)知道“植物妈妈”“孩子”分别指植物和它们的种子。
(2)用补充课题的方法了解课文大意。
二、初读课文,检查预习;
1、指名分节读课文,其余学生听、辨,纠正字音。
2、学生同桌互相听读课文,要求读正确。(“为”是多音字)
3、学生自己读课文,要求:
(1)勾画交流:课文中讲到了哪几位植物妈妈传播种子的方法?
(2)提出自己没有读懂的地方,并作上符号。
4、教师和学生一起整理出需要重点解答的问题。
三、带着问题,在朗读中感悟;
1、读第1节
启发提问:谁读懂了“四海为家”这个词语?学生结合上下文说说自己的看法。练习读好问句。
2、朗读2、3、4节
(1)说一说:你最欣赏哪一位妈妈的办法?为什么?
(2)通过网站或课件演示,帮助学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。学生在书上勾出关键词语。
(3)相机指导朗读,重点读好关键词语。
3、自由朗读课文:引导学生体会读、表演读。分小组进行朗读比赛。
4、试着背诵课文。
四、实践活动:
读课后“泡泡”里的话,说一说除了课文中讲到的,自己还知道哪些植物传播种子的方法?
(学生展示交流自己的资料;通过网站了解一些典型的植物传播种子的方法,激发学生探索奥秘的兴趣。)
第二课时
课时学习目标:巩固朗读背诵,进行字词训练。
达标过程:
一、巩固朗读、背诵;
1、齐读课文,回忆课文内容;
2、分组练习有感情朗读课文。
3、学生选取自己最感兴趣的一节进行背诵,提高背诵兴趣。
4、“接龙”方式检查背诵情况;
二、进行字词训练,识记生字;
1、读“读读抄抄”里的词语。
(1)强调词语重叠时轻声的读法;
(2)仔细观察:这些词语有什么相同点?只观察不回答。
(3)学生试着再说几个这样的词语。
2、识记生字;
(1)出示生字卡,读生字,练习口头组词;(“知识”中的“识”读轻声)
(2)学生交流:我用什么方法记住了哪一个字?(区别“己”“已”的不同;)
(3)教师小结学生的识字方法,肯定学生的思维方式;
(4)巩固:在网站中通过文字游戏了解学生对生字的掌握情况。
3、指导书写;
(1)重点示范独体字的写法:(通过横中线和竖中线确定笔画位置)
(2)示范三个女字旁的字的写法(指名在黑板上写,然后进行笔画整理)
4、练习写一写生字,教师课堂巡视,看笔顺及写字姿势是否正确。
5、小结书写情况。
下载文档
网友最新关注
- 乖乖
- 挨打
- 小猫和鱼的故事
- 赶会
- 我
- 漫画《父与子》
- 扭秧歌
- 我爱你中国
- 君子兰
- 怀念我的小狗
- 飘飞的柳絮
- 怀念我的小兔
- 不听话的小树
- 日全食
- 爷爷来了
- 论不动产善意取得(1)论文
- 论法治与民主的关系
- 在观展表演范式下分析偶像剧对青少年的影响
- 近年来中国工人的政治参与
- 体育微电影的宣传功能
- 不当得利与物权行为无因性(1)论文
- 继受与创新:高科技时代物权法的发展(上)(1)论文
- 影视娱乐化的审美心理学解读
- 试论建立统一的安全保障义务(1)论文
- 传播学视域下的留守儿童微电影
- 试论地役权制度的存在价值(1)论文
- 科技管理中知识产权法律诉讼探析(1)论文
- 继受与创新:高科技时代物权法的发展(中)(1)论文
- 评泰国电影《爱在暹罗》的价值
- 分析好莱坞电影的文化传播
- 《荷叶圆圆》教学设计
- 《小小的船》教案
- 《雷雨》教学片段
- 《画风》教案设计
- 《比尾巴》教学设计
- 《荷叶圆圆》――教学设计
- 《坐井观天》教案
- 《卖火柴的小女孩》的创新教案
- 《比尾巴》第二课时教案
- 《翠鸟》教学设计
- 《桂林山水》教案
- 《乌鸦喝水》教学片段
- 《静夜思》教学谈
- 《两只小狮子》
- 《画风》教学设计(第一课时)