《雷雨》教学
翻新时间：2023-07-17
《雷雨》教学
学习目标：
1、会认4个生字，会写12个字。
2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
学习重点：写字；想象雨前、雨中、雨后的景象。
学习准备：课件
课时安排：两课时
教学时间：4月6日下午第二课时，4月9日上午第一课时
教学过程：
第一课时
一、导课：
炎热的夏日，太阳火辣辣地炙烤着大地，你热得都受不了了，这时候，一场雷雨，送来一阵阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着雨后美丽的彩虹，耳边听着阵阵蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上奔跑、嬉戏。你一定被吸引了吧，这就是夏天雨后的情景。雷雨为我们的生活带来了许多乐趣。
板书课题--雷雨
二、一读课文
1、初读课文，说说你读了以后，想说些什么？
2、欣赏夏天的雷雨，看看课文是怎样写雷雨的：划出哪些自然段写雨前、雨中、雨后的景象。
3、分组朗读雨前、雨中、雨后的情景段落。
4、课件展示读词语，动作理解“垂、压”想象理解“乱”
5、小黑板展示：写的字读音，让生发现，有六个要写的字都是翘舌音。
三、二读课文
1、观察比较两幅插图，说说两幅图分别是什么时候的情景？
2、你能用自己的话说说图意吗？
3、谁能从课文中找出自然段再读读吗？
第二课时
一、感悟雷雨前的天气变化，想象大风吹，树枝乱摆，蜘蛛从网上垂下，逃走的景象。
二、细读雨中的段落
1、想象：如果你就是图上那个在屋中观察的孩子，你能看到些什么？听到什么？想了什么？
2、理清变化：雨下起来--雨越下越大--雨渐渐变小
三、雨后景物又有什么变化？你想起了哪些和雨有关的诗句？
四、积累有关“风雨”的词语：
狂风骤雨和风细雨风吹雨打风调雨顺等
五、写字指导
六、完成读读抄抄，并品味动词的用法
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