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《雷雨》教学

上传者:网友
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翻新时间:2023-07-17

《雷雨》教学

学习目标:

1、会认4个生字,会写12个字。

2、默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。

3、有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。

学习重点:写字;想象雨前、雨中、雨后的景象。

学习准备:课件

课时安排:两课时

教学时间:4月6日下午第二课时,4月9日上午第一课时

教学过程:

第一课时

一、导课:

炎热的夏日,太阳火辣辣地炙烤着大地,你热得都受不了了,这时候,一场雷雨,送来一阵阵凉爽。呼吸着清新的空气,欣赏着雨后美丽的彩虹,耳边听着阵阵蛙鸣,淘气的孩子光着小脚丫,在积满雨水的路上奔跑、嬉戏。你一定被吸引了吧,这就是夏天雨后的情景。雷雨为我们的生活带来了许多乐趣。

板书课题--雷雨

二、一读课文

1、初读课文,说说你读了以后,想说些什么?

2、欣赏夏天的雷雨,看看课文是怎样写雷雨的:划出哪些自然段写雨前、雨中、雨后的景象。

3、分组朗读雨前、雨中、雨后的情景段落。

4、课件展示读词语,动作理解“垂、压”想象理解“乱”

5、小黑板展示:写的字读音,让生发现,有六个要写的字都是翘舌音。

三、二读课文

1、观察比较两幅插图,说说两幅图分别是什么时候的情景?

2、你能用自己的话说说图意吗?

3、谁能从课文中找出自然段再读读吗?

第二课时

一、感悟雷雨前的天气变化,想象大风吹,树枝乱摆,蜘蛛从网上垂下,逃走的景象。

二、细读雨中的段落

1、想象:如果你就是图上那个在屋中观察的孩子,你能看到些什么?听到什么?想了什么?

2、理清变化:雨下起来--雨越下越大--雨渐渐变小

三、雨后景物又有什么变化?你想起了哪些和雨有关的诗句?

四、积累有关“风雨”的词语:

狂风骤雨和风细雨风吹雨打风调雨顺等

五、写字指导

六、完成读读抄抄,并品味动词的用法

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