翻新时间：2015-12-12
《秋天的图画》教学设计1
教学目标：
1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点：识字写字
教学难点：朗读感悟
教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板
教学时间：两课时
第一课时
一、导入：
昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。
二、揭题
1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？
（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）
（2）它的色彩是怎样的？
2、翻书，自读课文。
3、思考：课文共有几句话？（4句）
4、指名分句朗读，读后评议。
（注意轻声音节：灯笼高粱）
5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。
三、认读生字
1、找出课文中要求认读的生字，自读。
2、出示生字卡片，认读。
重点字音：梨笼颊浪勤劳
四、朗读感悟
1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内读，说说自己的感受。
4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。
5、比赛读，看谁读得美。
6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、扩展活动
根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场......
六、作业
1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。
2、练习背诵。
第二课时
一、复习
1、认读课文中要求认的生字
2、背诵课文
二、新授
（一）认记生字字音
出示要求写的生字，认读。
重点字音：浪灯作字苹丽劳
（二）识记字形
采用自己最喜欢的识字方法：
提示：编字谜
加偏旁
换偏旁
做动作
（三）组词语理解字义
（四）范写指导
重点写好含有三点水和草字头的字。
三、作业
1、我会画：画秋天的果园
2、我会做：
（1）用落叶做书签
（2）用自己的画做贺卡
（3）用句子、短诗赞美秋天
（为语文园地一中的展示台做准备）
下载文档
网友最新关注
- 给我一次变的机会
- 未来的家乡
- 我帮妈妈做件事
- 给灾区小朋友们的一封信
- 袋子里的秘密
- 20年后的我
- 我征服了害怕
- 比一比
- 20年后的肇庆和母校
- 一节有趣的活动课
- 未来的课桌
- 美丽的霞山公园
- 稻田卫士
- 假如我是孙悟空
- 难忘的童子军生活
- 利益集团与立法之互动法学理论论文(1)
- 立法体制的模式问题研究法学理论论文(1)
- 市民社会的培育是实现法治的基础法学理论论文(1)
- 论法治文明法学理论论文(1)
- 市场推进型法治
- 中国传统法律文化的现代转换①法学理论论文(1)
- 汉语“法学”一词的起源及其流变法学理论论文(1)
- 政府购买专利制度初探法学理论论文(1)
- 论医患关系的法律属性法学理论论文(1)
- 法律关系背后的关系
- 西学东渐与近代中韩法制变革法学理论论文(1)
- 中国法文化传统的形成基础及其思考法学理论论文(1)
- 法学近代化论考法学理论论文(1)
- 法治构造论法学理论论文(1)
- 论法治与市场经济的内在契合性(2)法学理论论文(1)
- 《要下雨了》教学设计之十一
- 《要下雨了》教学设计之五
- 《小小的船》教学设计一
- 《小小的船》综合资料一
- 《小小的船》教学设计四
- 《要下雨了》综合资料三
- 《要下雨了》教学设计之九
- 《要下雨了》综合资料
- 《要下雨了》综合资料二
- 《要下雨了》教学设计之十
- 《要下雨了》综合资料二
- 《小小的船》教学设计三
- 《小小的船》
- 《小小的船》教学设计五
- 《要下雨了》教学设计之九