翻新时间：2023-03-25
《雷雨》教案
学习目标
1.会认“压”等4个生字，会写“垂”等12个字。
2.默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
3.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
课前准备
1.教学挂图，有条件的可制作反映雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的课件。
2.生字词卡片。
第一课时
联系生活，揭示课题
夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗？
（老师肯定学生的体验后，揭示课题，看课文是怎样写雷雨的）
初读课文，识字学词
1.默读课文，要求读准字音，读通课文。老师巡视，有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。
2.认读词语卡片。（黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压）
3.生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。
a.压──压下来；满天的乌云，黑沉沉地压下来。
b.乱──乱摆；忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
c.垂──垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
d.虹──彩虹；一条彩虹挂在天空。
4.同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字，学习新词。
朗读感悟，理清文脉
1.指名分段朗读课文。
2.老师引读。（雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗，哗，哗，雨下起来了……
雨停了……）
3.让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号。
4.指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后的不同景象。
5.分组朗读，老师随机指导。
第二课时
默读课文
一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
分段读议
1.雷雨前：指名朗读，读后说说，雷雨前，我们看到了什么景象？
老师小结归纳：乌云──大风──闪电──雷声。
2.雷雨中：指名朗读，读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。
老师小结归纳：雨声和雷声从大到小
天色由暗到亮，空气清新
3.雷雨后：齐声朗读，感受雨后的美景。
填词比较词句
1.雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地____________下来。一只蜘蛛从网上_________下来，逃走了。蝉一声也不叫。
2.雷雨后：一条彩虹__________在天空。蝉叫了。蜘蛛又_____________在网上。
比较“压”“挂”“垂”“坐”四个字的用法，体会这四个字用得确切之处。
巩固识字
1.出示本课生字和要求会写的字，指名、集体认读。
2.同桌交流记字方法，学生向同学介绍自己的识字方法。
课堂练习
1.指导写生字。
2.完成课后习题“读读抄抄”。
课外延伸
1.留心观察天气变化，写一篇观察日记。
2.拓展阅读《夏天》。
夏天
夏天的午后，太阳像一个大火球。
柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧!啊，别急别急!蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了!”
风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗，哗，哗，大雨快活地下了起来。
下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。
柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。
湖边，有人乘凉，有人散步。石拱桥上走着一队小学生。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。啊!他们多像一群小鸟飞过雨后的彩虹。
下载文档
网友最新关注
- 胜似亲人
- 老家的大母猪
- 美丽的宇宙
- 我的老家
- 校园的草坪
- 像花儿一样盛开
- 鬼脸秀
- 一件有意义的事
- 我当语文老师的两天
- 未来的汽车
- 我的房间
- 爸爸戒酒记
- 我走丢了
- 我忘不了她
- 今天我下厨
- 治理商业贿赂宣传阶段总结
- 某矿治理三违的典型经验材料总结
- 区域经营部经理培训总结
- 2009年乡镇社会治安综合
- 公路局主抓养护领导的述职报告
- 乡2009年退耕还林工作总结
- 市行政服务中心业务科2009年度工作总结
- 第十五周值周总结
- 县建设局2009年行政效能监察工作总结
- 精神文明工作总结
- 秘书年度工作总结
- 人力资源部工作总结
- 人民法院2009年上半年党风廉政工作总结
- 区农业局上半年农资打假工作总结
- 见习期工作小结
- 试论我国遗嘱继承法律制度的完善(1)论文
- 写意雕塑与写意中国画表现手法的共通性研究
- 微型车市场现状及发展分析(1)
- 飘零与复归:现代人的精神之旅
- 试论我国企业国际营销策略分析
- 浅析我国股东诉讼制度
- 浅谈英语委婉语的特点及应用
- 邓小平与当代中国政治发展
- 英语委婉语的交际功能/语言学
- 试论邓小平的社会主义民主政治思想
- 中国买方市场分析(1)
- 谈中国油画艺术民族化进程中的“气韵生动”
- 谈季节性商品销售时机选择(1)
- 当代爱情小说的历时性研究
- 花鸟画创新意识论述
- 《尊严》教案设计
- 《爬山虎的脚》之3
- 《长城》1
- 《为中华之崛起而读书》
- 《卡罗纳》
- 《颐和园》2
- 《秦兵马俑》
- 《万年牢》
- 《渔夫的故事》
- 《跨越海峡的生命桥》课堂实录
- 《幸福是什么》教学设计
- 《中彩那天》
- 《珍珠鸟》
- 《母鸡》
- 《颐和园》1