翻新时间:2012-02-16
小学语文:《荷花》说课稿
一、教材分析:
1、本课在教材中的地位和作用:苏教版小学语文第六册第十二课的《荷花》是一篇写景记叙文,本文写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。作者寥寥400个字,把满池荷花的美表现得淋漓尽致,同时也表达了作者热爱大自然的思想感情。作者因景美而入情,以情深而观景,由景入情,情景交融,不仅写出了荷花的丰姿,而且突出了荷花的神韵,使读者既赏心悦目,又有身临其境的感觉。
2、教学目标:知识与技能:能让学生正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文;过程与方法:感受文章准确、生动的表达,养成积累语言的良好习惯;情感、态度、价值观:提高学生的想象能力和语言表达能力,能让学生欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇美妙,激发对大自然的热爱之情。
3、重点、难点:
(1)理解荷花开放时的种种姿态,体会荷花的美。
2)培养学生的想象能力和语言表达能力。:
二、说教法和学法:依据本课的性质及小学三年级学生的身理和心理特点,结合新课标的教学理念,特设计如下教法、学法:本堂课以情感为纽带,通过创设情景、朗读品味、想象体验等方法,让学生自主体验感受作者所描绘的美景。并随着教学过程的推进入情、动情、移情、抒情,让学生得到美的享受和情感的熏陶。
三、学情分析:三年级学生思维活跃,求知欲强,乐于表达,但他们的生活经验毕竟有限,对文中描绘的荷塘美景,仅凭想象难以深刻感受,需要教师提供直观的图像帮助理解。
四、教学程序设计:根据教材特点以及学生实际情况,在教学中,我设计了这样四个环节:第一环节在初读课文和激发动机中——入情如果把儿童的情感比作“小河”,要它漾起涟漪,泛起微波,需要外力的推动。或是像一只蜻蜓在水上轻轻一点;或是像一阵微风悄悄掠过水面。上课伊始,教师要放飞一群“蜻蜓”,要送上一阵“微风”,让学生情感的河水荡漾起来,使他们对新课的学习形成一种期盼的欲望和关注的心理。为此,我是这样导入新课的:“老师这儿有个谜语,小朋友能猜出来吗?”“小朋友见过荷花吗?今天老师要带大家欣赏一篇题为《荷花》的课文,大家准备好了吗?”以谜语导入新课,学生的情绪一下子被调动起来,形成了“未成曲调先有情”的良好课堂基调。教学也因为学生的入情,而进入了积极的状态。第二环节在感受课文描写的形象中——动情在学习语文的过程中,儿童的情感总是与他们对教材的认识相连。而作者的情感是寓于他们所描绘的对象之中的。因此,重要的一环是要让学生去认识、去感受教材寓寄情感的形象。因而,教师在引导学生从初读进入细读的过程中,应该饱蘸着情感,用富有感染力的语言去描。
下载文档
网友最新关注
- 我的同学
- 302班的新新人物
- 爱学习的宋奕池
- 夸夸我的同学--陈铭源
- 爱哭的同学
- 我的同学
- 我的同学陈煜
- 我的小伙伴
- 话说我班张思洋
- 我的同桌是辣妹
- 我们班的小霸王
- 我的同学黎诗昭
- 可爱的同桌
- 说说我班的程义康
- 我的同学吴晗
- 上学期课题研究工作计划
- 大象版六年级科学下册教学计划
- 北师大版小学数学六年级下册教学计划
- 2011—2012学年度第二学期教学工作计划
- 小学教研组长工作计划
- 2011—2012学年度第二学期初二年级体育教学计划
- 乡社会矛盾调处中心年度工作总结
- 2009年农委工作总结
- 教育科研工作计划
- 人教课标版小学语文三年级下册之教学分析
- 小学教育科研工作计划
- 乡镇2009年三下乡工作总结
- 2011—2012学年第二学期英语教研组工作计划
- 一年级下册品德与生活教学工作计划
- 2012年春学期初中体育工作计划
- 4.7 VS 26 炼钢还是养猪?
- 养猪场(户)应因地制宜利用种猪资源
- 芽孢杆菌研究进展及其在水产养殖中的应用
- 养蛇养牛女强人的五件法宝等
- “钢铁侠”养猪
- 奶牛便血的病因分析及中西医综合疗法
- 如何防治母猪乳房炎?
- 武钢养猪
- 武钢养猪与PE“过冬”
- “能力本位”教学模式在《养牛学》课程中的应用
- 治疗母猪不发情的小经验
- 仔猪水肿病的诊断与防治
- 河北怀安县关帝庙村发展奶牛链条式产业经济
- 奶牛产犊性状研究进展
- 开春畜禽养殖应采取五措施
- 李四光与石头
- 《奇怪的大石头》近义词反义词
- 李四光简介
- 地球的构造
- 《奇怪的大石头》词语解释
- 地质时代
- 《奇怪的大石头》学法指导
- 第四纪冰川
- 不相信中国没有石油
- 《奇怪的大石头》好词好句
- 关于化石
- 《奇怪的大石头》教学展示 参考图片
- 《奇怪的大石头》参考资料
- 爱发问的名人
- 李四光的伟大成就