翻新时间：2023-04-08
《秋天的雨》教学设计4
【教学要求】
１、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。
２、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。
【教学重点】
了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。
【教学流程】
一、谈话导入，揭示课题（音乐引入情境播放《秋日的私语》）
１、同学们，今天黄老师想和大家来谈谈秋天的雨，秋天的雨给你留下什么的印象？（学生各抒己见）
２、有位作家说：“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。”今天我们就来学习一篇课文《秋天的雨》。（板书课题）
３、请小朋友读读课题。（展示个人对语言不同的感悟）
二、初读课文，读中感悟
１、个性化读书。（自主读）要求读准音，读通课文。
２、指名读课文，检查读的情况。
３、通过这次读书你又读懂了什么？（学生说）
你是想看看秋的颜色？还是想闻闻秋的味道？还是听听秋的声音呢？
三、品读课文，理解体验
选择自己喜欢的部分，有感情地朗读；（学生喜欢哪段就来学习哪段？）
１、说说是怎样体会秋天的雨是一把钥匙的？（因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门）
⑴请学生读一读不知不觉，文中是用什么词来写的？（学生说轻轻地，轻轻地）
⑵请你读一读。即时评价读得怎样？齐读。
⑶它打开了丰收的大门。齐读最后一个自然段。
２、默读第二自然段，边读边思，你是怎样理解“五彩缤纷”的？（出示多媒体投影）
⑴学生读课文边读边思。指名学生说。
⑵这么美的景象，你是如何读的？读读，如何读出五彩缤纷。
⑶教师范读指导。（配音乐朗读）（学生倾听）
⑷和老师比赛，相信你们读得要比老师好。学生再读，读出五彩缤纷的味道。（个别读，齐读）
３、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。是哪些气味？（学生说）
⑴请你读一读，黄老师来闻一闻，是不是真的闻到这种气味。
⑵齐读第三自然段。
４、秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喇叭吹的是什么？指导学生说读。（个别读，分男女生读）
四、自主选择，积累背诵
比赛背诵自己喜欢的句子。（配乐）
五、拓展延伸，鼓励展示
１、交流扩展：
学了课文之后，你有什么想法？
２、自主作业：
⑴写一首诗（编写歌词）
⑵把秋天的景物画下来。
下载文档
网友最新关注
- 一句名言的启示
- 一句名言的启示
- 有趣的汉字综合实践
- 我爱汉字2
- 一句名言的启示
- 父母的爱
- 父母的爱
- 父母的爱
- 我爱汉字
- 文明只差一步
- 一句名言的启示
- 文明只差一步
- 我爱汉字
- 有趣的汉字
- 有趣的汉字4
- 擅自离岗检讨书
- 个人工作失误检讨书
- 副班长自我检讨
- 交通事故检讨书
- 生活委员自我检讨
- 自我检讨书以及短期工作计划
- 万能检讨书范文6篇
- 上自习不守纪律检讨书
- 学习委员自我检讨
- 上班上网检讨书范文
- 团支书自我检讨书
- 简单的个人违纪检讨书
- 成绩下降检讨书
- 组织委员的自我检讨
- 公司安全事故检讨书
- 悬挑脚手架 与落地脚手架区别
- 楼地面构造常识问答
- 试论房地产高层住宅抗震施工质量控制
- 基础构造常识问答
- 房屋建筑中容易遗漏的防水工程
- 合格的施工员应具备哪些素质？
- 复古：是开发式保护还是保护性破坏
- 饰面装修常识问答
- 房地产开发报建流程及潜规则指南
- 建筑专业施工图纸核查要点
- 建立学习型施工单位之读书策略建议
- 地产开发详细流程 开发人员必看
- 民用建筑构造要点
- 施工员在施工现场要肩负多少责任？
- 设计与施工中若干常见病害的防治对策
- 《四个太阳》整体阅读感知
- 《小壁虎借尾巴》美文欣赏：壁虎爱的故事
- 《四个太阳》重点语句探究
- 《四个太阳》随堂练习：巩固篇
- 《四个太阳》重点问题探究
- 《四个太阳》教学目标
- 《四个太阳》老师语录
- 《四个太阳》教学重点
- 《四个太阳》训练素材
- 《四个太阳》作家作品及写作背景
- 《四个太阳》教学难点
- 《四个太阳》随堂练习：提高篇
- 《四个太阳》写作指导
- 《小壁虎借尾巴》美文欣赏：蜗牛和乌龟比本领
- 《四个太阳》重点字词梳理